本站原创关键词：初中数学；课堂教学；提高效率
传统的教学观念已经在我国的基础教育中根深蒂固，受其影响使得我们的教育理念和教学目的和新的教育目标相悖，教学效率往往得不到预期的目的。那么，在新课标下如何提高数学课堂的教学效率呢？本人依据多年的数学教学经验谈谈自己的看法。
一、明确教学目标，备好每一节课
备好每一节课是提高课堂教学效率的基础。在实际的教学中我们必须根据教学目标，深入钻研教材，精心设计课堂教学，只有这样才能取得良好的教学效果。可见，备好课在提高课堂教学效率中的重要作用。二、必须让学生成为学习真正的主人
数学教学是数学活动的教学，它是我们教师和学生互动、交流、相互发展的过程。在数学的教学过程中，教师是学生学习数学知识的引导者、组织者和合作者，而学生才是数学学习的主人，有效的数学教学应当从学生的知识背景和生活经验出发，向他们提供充分的从事数学活动的机会，在数学活动中激发学生的数学学习潜能，促使他们在合作交流和自主探索的行为中真正的掌握和理解基本的数学知识、思想方法和解题技能，使学生快乐的学习以及学会怎样学习，同时，学生在自主学习的过程中自信心和意志力也会得到良好的发展。在实际的教学过程中，我们应该根据学生的个体差异，以教材为基础积极开发丰富多彩的教学素材，满足不同层次学生的需要，促使学生有效地学习数学知识，这也是提高初中数学课堂教学效率的基础。三、活跃课堂气氛
传统的数学课堂教学采用满堂灌的教学方式，使得我们的学生被迫地接受知识，只能单纯的模仿和记忆，这样就很难提起学生学习数学知识的兴趣。造成的结果就是我们的老师付出的不少，但得到的回报却是不多，学生也学得很累。有效的数学课堂教学必须建立在学生动手实践、自主探索源于：免费论文网站www.808so.com和合作交流的教学方式上。这就要求我们教师在实际的教学中优化教学环境、活跃课堂气氛，积极地调动学生的学习热情，课堂中让学生多想一想、议一议、做一做，而后再帮助学生通过思考与交流总结数学知识，这样不但能加深学生对数学知识的印象，更能使学生运用所学的数学知识解决一些现实的数学问题，当然我们的数学课堂教学效率也会得到相应的提高。
四、运用不同的教学媒体以丰富学生对于数学知识的感知认识
随着社会的不断进步和网络信息的不断发展，多媒体教学已经成为现代教育的一个重要手段。由于多媒体技术的直观性和趣味性极强，它能将抽象的数学知识通过视频、模型、图像等手段形象地表现出来，更容易使我们的学生接受，在一定程度上使教材中的数学知识感性化，有利于揭示数学知识的本质特征和内在的联系，帮助学生更好地理解数学知识，使他们更加乐意接近和学习数学知识。因此运用不同的教学媒体，尤其是多媒体教学能够提高我们的教学效率。五、不断地激发学生的学习兴趣，这是提高数学课堂教学效率的根本保障
兴趣是学生学习的原动力。学生一旦对于某种事物产生兴趣，就会全身心地投入到探索之中。所以，我们要不断地培养学生学习数学知识的兴趣，学生只有对数学知识产生兴趣，才能在数学课堂上保持旺盛的精力和活跃的思维。在实际的数学课堂教学中我们可以创设各种数学教学情景，增强学生的学习兴趣，将数学知识和现实生活紧密地联系在一起，充分挖掘数学知识的趣味性，多给与学生鼓励，少一些批评，培养学生在数学学习过程中的自信心，以达到在数学学习中兴趣的培养。六、精心布置课后作业
课后作业的练习是我们课堂教学的一种延伸，它能帮助学生更好地理解和巩固所学的数学知识。对于课后作业的布置我们应针对学生不同的水平层次来布置，使所有学生的数学水平在不同的层次上都有所提高，而不至于使数学学困生因为作业对数学知识产生厌学心理。总之，提高数学课堂教学效率是数学教学中的重中之重，所以，我们在实际的教学过程中要不断地探索和创新，运用多种多样的教学方式和方法因材施教，充分调动学生学习数学的积极性和主动性，使每一位学生的数学综合能力都得到相应的提高。 WWw.808so.com 808论文查重