本站原创关键词：电厂 网络 教育培训
一、搭建网络教育培训平台的意义
（1）引进外部优质培训资源的需要1.一是电力企业内部培训资源相对不足，不能较好满足安全、技能培训需要
电力单位工种多，如果配齐所有工种的培训师资、实习设备和场地，难度很大，也不现实。而电力远程教育网具有丰富的培训课程资源，如果能与企业培训资源结合使用，就能弥补一些专业、工种培训资源的不足，也可为同工种的培训提供更多可选择的培训资源，从而更好地为企业培训工作服务。
2.电力员工对职业技术教育、学历教育有广泛的需求
如果能够引进高校远程学历教育资源，就能有效减少工学矛盾，方便员工学习。根据电力企业员工培训相关规定，电力新就业人员（包括农民工）在上岗前必须进行1 年以上的职业技术教育，电力的班组长要求全部达到大专以上学历，安全生产管理人员、专业技术人员需要持续提升学历。这些需求都可借助行业协会、高校远程教育网络进行教学，使员工在提升素质方面能有更多的选择。
3.开拓电力经营管理人员和专业技术人员职业资格培训的方式
如电力安全生产管理人员需要取得安全资格证书，中、高层管理人员需要取得工商管理或职业经理人培训证书，专业技术人员需要继续教育合格证书等，而远程教育可以提供这些培训，使管理人员不出企业就可参加培训，从而节省很多时间，做到工作、培训双兼顾。四是电力员工更新知识的需要。电力管理人员、专业技术人员和一线操作人员需要及时跟踪学习电力新的科学技术，了解新法规、新理论、新设备、新技术、新工艺，而电力远程教育网络能够为企业打开一扇门窗，开辟一个经济适用的渠道，使员工不出企业就能了解有关知识和信息。
（2）整合内部优质培训资源的需要
目前，优质培训资源分布不均，他们都有各自的优势培训专业和项目，但也有劣势的专业和项目。尤其是一些小型电厂，培训资源不足，不能满足培训需要。因此，作为电力企业集团，有必要将企业现有的优质培训资源按专业进行统一整合，让企业最优秀的教师、最好的教材、最实用的培训方法、最先进的培训技术等借助远程教育网络培训平台，打破机构、单位、地域、时间的限制，使其在集团更大范围内发挥作用，达到优质资源共享，从而弥补一些单位培训资源的不足，优化一些单位的资源结构，加速电力先进知识、技术的培训普及，提升员工队伍素质。
（3）方便员工自主学习的需要
搭建起企业远程教育培训网络平台，在网上为员工提供电力各专业、工种、岗位所需的安全知识、岗位技能、学历教育、职业资格、继续教育等培训，员工既可通过参加培训班培训，也可利用业余时间通过个人上网完成学习，参加相应考试考核，取得资格证书、书等，将会极大方便员工学习，减少对实体培训资源的依赖和对培训时间的占用，降低培训支出，起到常规培训难以达到的效果。这也符合人人、时时、处处享有学习资源，能够自主学习的学习型企业建设目标。事实上，电力远程教育网络已经具备这些培训功能，企业只要将网上培训资源引进企业，搭建相应平台就可实现这些目标。
二、搭建远程教育网络培训平台的途径
（1）建设远程教育网站电力企业通过与行业协会、电力高校等远程教育网络资源的所有者签订远程教育网络使用协议，通过按期缴纳年费，获得远程教育使用权和建设企业远程教育网站权。根据协议，网络培训资源所有者负责向电力企业提供培训资源服务，电力企业在源于：大学生毕业论文范文www.808so.com
协议规定的范围内，获取使用网上培训课程、课件等资源，提供给培训机构、基层单位、员工个人。同时，电力企业应与网络拥有单位建立网上学历教育、职业资格等培训合作项目，充分依托远程教育网络拥有者的培训资质和学历教育资质等开展相应培训，使企业网站成为培训机构、电力高校的校外机构或远程分校，这样，远程教育网站的功能就能得到进一步扩展，成为空中大学、空中课堂，为高校架起通向企业的桥梁，为企业提供服务。
（2）组建企业远程教育编辑制作平台
电力远程教育网上资源如何得到有效利用，开通网络还不够，还要有一个中间转换、筛选、处理的环节来保证远程教育网站能够为受众使用。这个过程的实现由相应组织机构来完成：企业建立远程教育网站之后，要建立远程教育网站使用管理机构，负责管理使用网上培训资源：
1.要对远程教育网络资源进行下载、筛选、分类、编辑、储存等，为特定的培训受众提供简便、快捷、高效的网络培训资源。
2.合理编排布置网上面向大众、全天候的培训资源，包括合理规划编排培训内容、安排培训时间，及时更新培训内容，满足各种人群的培训学习需要。
3.要保证远程教育网络培训的互联、互动。远程教育网络培训平台，应以能够实现授课教师与受众、培训机构与培训机构、培训学员间的交流、互动为条件，这样才能保证远程教育作用的充分发挥。四是能够采编、录播授课实况和实现网络同步传输。
（3）搭建远程教育传送及终端接收系统
电力远程教育的终端用户应定位到什么程度，其实没有一个统一标准。根据电力安全生产的实际，笔者认为，电力企业远程教育网络培训平台的终端用户应包括：
1.企业的所有培训机构。这是实现培训机构资源互联、互通、共享的需要。
2.电力各车间、班组。班组是电力按专业划分的最基层的劳动管理组织，人员专业统
一、工种相同、相近、相关，便于培训开展。
3.面向企业所有员工。远程教育资源是网络资源的一部分，员工只要有电脑，就可以上网学习使用。作为组织层面，企业应做的工作就是通过企业局域网将远程教育信号传输到各培训机构。为此，各培训机构和电力所有区、队要配置多媒体教室等终端设备，保证及时接收、下载培训课程、课件和实现同步培训教学，这是开展远程教育的重要物质基础。（4）引进并更新外部优质培训资源还有企业能否提供更加符合本企业实际的培训资源，让更多的机构、员工享受到企业最优质的培训资源。整合、开发本企业培训资源，应考虑以下几个途径：
1.面向专业培训机构，集中各专业机构的优摘自：本科毕业论文结论www.808so.com
质培训资源，统一调配使用，开发远程教育网络培训的课程、课件。采取按专业开发，优中选优，选出能够代表企业最高水准的培训课程、课件，构建企业远程教育网络课程、课件库，通过网络培训平台提供给各机构和各单位。
2、面向企业集团管理层和中、高级专业人才群体，组织管理专家、技术专家、安全文化建设专家、安全生产现场管理专家、岗位技术尖子、学科带头人等，分专业录制讲座、大讲堂、技术辅导、安全、生产、管理问题答疑等专题或系列培训课程，解决电力安全、技术、管理、创新等方面的热点、难点问题，增强培训内容的针对性。
3.面向一线首席工程师、首席技师、首席员工、岗位技术能手、优秀班组长等优秀代表，开发岗位操作法、实用新技术、小窍门、小革新、小绝活等课程、课件、案例片等，形成电力实用课程系列，丰富电力远程教育网络培训的课程资源，增强培训的吸引力和生命力。
三、发挥远程教育网络培训作用的思路
（1）大力发展远程教育网络培训平台在企业各级培训机构培训教学中，要充分使用远程教育网络培训平台的课程、课件，来丰富、充实培训机构授课教师的课堂内容。企业应把教师能否熟练下载、编辑、使用远程教育网络培训资源，作为衡量教师业务能力的重要方面，以促进远程教育网络培训的深入开展。
（2）将网络培训作为职业、学历教育的重要手段
企业职业技术院校、社会高校等，要转变思维，通过远程教育普及教育，开设空中学院，与企业携手进行职业技术教育和学历教育，让员工通过网络完成学习，取得相应学历，有效减少因员工离岗培训产生工学矛盾和想培训因受多种限制而不能培训现象的发生，对企业、院校、员工都有好处，能够产生多赢的效果。
（3）将网络培训作为电力经营管理人员职业资格培训的重要手段
电力对经营管理人员的工商管理培训、职业经理人培训、专业技术人员继续教育等，可通过有资质的机构，通过远程教育进行，不必离岗外出培训。
（4）建立健全企业远程教育网络培训教学考试考核机制
为保证电力远程教育网络培训的使用效果，企业应积极推行远程教育培训网上考试工作，依据教学目标和培训标准，建立健全考试题库，各培训机构、单位建立培训机考教室，实施远程监控或管理部门派人现场监考，尝试网上考试。
四、总结
发展电厂网络教育培训平台，能提升电力企业培训资源，提高企业培训能力和水平。同时，对于推进建设学习型企业，使全体员工素质得到质的提升，具有重要现实意义和长远意义，值得各企业认真实践，积极探索。