唐朝,医学教育,医生,文仕通医,医事制度,
更新时间：2024-03-03
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摘要：我国是一个历史悠久的国家,是世界四大文明古国之一,传统文化璀璨夺目,中医学即是其中一颗耀眼的珍珠。在中国古代社会,有唐一代是封建社会进展的全盛时期,政治、经济、文化都得到了充分的进展并且达到了前所未有的高度。统治阶级重视医药卫生事业的进展,医药机构规模宏大、制度改善,在设有太医署、药藏局等,历史上第一次把医学教育以推广到地方,形成了遍布全国的医学教育系统。唐朝政府还制定了严格的医学人才选拔制度,医事制度在当时世界处于遥遥领先的地位,并且在民间建立了相对改善的医疗系统。因为医疗水平联系国计民生,所以唐代社会先进医疗系统的建立对中华民族的健康进展做出了贡献,同时使得医学进展迅速,与国外的交流也更加广泛,所有这些成果的取得是离不开医生这个群体的积极参与的。医生作为掌握医药卫生知识、以事疾病预防和治疗的专业人员,是社会生活中一组特定的人群。本论文将有医疗活动和医疗事迹的人,均作为探讨对象。全文以以下三个方面来展开。第一部分主要考察唐代医学教育、医学考试和奖惩等方面以展现唐代医事制度。唐朝以到地方形成了比较完整的医学教育系统。在科举制度影响下的唐代医学人才考试、选拔与考核如“国子监法”及仿效“明经”、“明法”的规定,反映了唐朝对医学人才的重视。而医学教育中针对不同专业的不同学制以及灵活学制,包括旬试、月试、岁终试和毕业试的考试制度,体现了医学教育的严格和灵活,唐代政府很好地把握了医学教育的特点。医学人才的选拔有生徒、制举、贡举和待诏几种方式,体现了人才选拔的多样性,而对医生的奖惩也相当严格。这些方面对后世产生了积极的影响。第二部分系统介绍唐代医生的基本情况,包括唐代医生的基本构成、医生的角色、学医方式及地位等几个方面,力求把握唐代医生的总体面貌。唐代与医学有关的人物根据史料可大致分为三类：一是可以明确为医生者；是有医学著作但不明确其是否行医；一是精医理,但不以行医为职业。以其具体身份和角色来看,医生又分为官医、民医、道医和僧医以及文仕通医者。习医的方式包括家传、师授、自习或上医学校这四种方式之一或兼其-二。在唐代空前繁荣和开放的环境下,医学确有不少进步,医学教育比前代更改善,医生数量更合理,地位也有所提升。但是医学领域的盛况相较于其它文化领域的空前盛况而言‘,还是不能同日而语,这一现象值得我们深思。第三部分重点浅析唐朝文仕通医现象。文人士大夫对医学产生浓厚兴趣,对中医学的进展做出贡献。唐代文仕将前代及唐当代的医学临床经验进行积累并达到了前所未有的高度,这为后世医学论述的突破提供了技术上的积累。同时,唐代文仕对医学的爱好程度与魏晋时期文仕对医学避之唯恐不及的态度形成了鲜明的比较,为宋代及以后儒医阶层的崛起奠定了基础,以而也为后世医学论述的突破性进展提供了人才储备。儒医阶层的崛起使得医学及医生的社会地位发生了鲜为人知的变化。总之,唐代的医疗机构、医学教育、医疗制度、官医、民医及文仕通医等方面虽都有局限性,但我们也不能否定整个唐代对中国传统医学的作用、贡献,更不能轻视中国医学。关键词：唐朝论文医学教育论文医生论文文仕通医论文医事制度论文
本论文由www.808so.com摘要3-5
Abstract5-10
绪论10-18
(一) 写作缘起10
(二) 探讨近况10-16
(三) “医生”的界定16-17
(四) 探讨思路及策略17-18
一、唐代医学事业概况18-40
(一) 唐代医学进展背景18-21
(二) 唐代医学教育与考试、选拔和奖惩21-40
1. 医学教育21-31
2. 医学考试、选拔和奖惩31-40
二、唐代医生概况40-69
(一) 医生的基本构成40-49
1、明确为医生者41-43
2、仅有著书、书名者43-47
3、通医理,不以医为业者47-49
(二) 医生的身份49-60
1. 官医50-52
2. 民医52-56
3. 道医56-58
4. 僧医58-60
(三) 学医方式60-65
1. 家传60-62
2. 师授62-63
3. 自学63-65
4. 上医学校65
(四) 医生的社会地位65-69
三、文仕通医现象69-76
(一) 文仕通医现象69-70
(二) 文仕通医的原因70-73
1. 儒、医不分,医理通于文理70-71
2. 学医可忠孝两全71-72
3. 学医可保身保命72-73
(三) 文仕通医的影响73-76
结语76-78
参考文献78-85
致谢85-86
攻读硕士学位期间发表的学术论文86
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