本站原创【关键词】网络；道德教育；信息技术
面对扑面而来的网络时代，广大未成年人“触网”率迅速上升。据中国互联网信息中心的统计结果显示，目前我国网民中，8～35岁的人占85.8%的绝对多数，其中，24岁以下的占56%，18岁以下的少年占到24%。这些数字表明，目前未成年人网民已经成为我国网络用户中的重要群体。互联网是一把双刃剑，互联网在给青少年的生活、学习和娱乐带来极大便利的同时，也给他们的成长带来许多负面影响。因此，培养良好的信息技术道德，是每一个信息技术教育者需要思考的问题。
一、中学生网络道德问题现状
互联网作为全球的第四媒体，越来越具有影响力。在因特网用户中18岁以下的网民占24%,这说明互联网这一高科技工具已被中学生广泛使用，但由于其开放性、隐密性、虚拟性，网络不可避免地又会产生一些负面作用，在网络道德规范尚未形成的今天，对于中学生的网络道德教育已经成为社会问题。某些西方发达国家在通过网络连续不断地传播先进文化信息的同时，也将其意识形态、世界观和价值观、道德观念等四处传播并强加于人，这与我国青少年思想中积淀的中国传统文化观念形成冲突，使他们的人生观、价值观产生倾斜，这些从学生的日常行为和网上的语言、行为上反映出来。网上传播的邪教组织信息和信息对青少年身心的健康成长造成了许多不良的影响，分散了他们学习文化知识的注意力。未经授权闯入网络的，从简单的恶作剧到有意的严重犯罪，由于青少年各方面思想上的放松导致利用网络犯罪变得屡见不鲜，在这些犯罪中，青少年犯罪占了很大的比例。从而，使我们已经认识到：对中学生加强网络道德教育迫在眉睫。
二、加强网络道德教育，引导学生健康上网
网络是一个崭新的事物，应以开放的心态摘自：本科生毕业论文www.808so.com来迎接它，面对网络给中学生良好道德形成所带来的负面作用，我们不能因噎废食，粗暴地切断学生与互联网的关系，而是要充分利用信息技术教学课堂，使学生在接受网络科技知识的同时，强化学生的网络道德意识，加强对学生的网络道德教育，使网络道德教育适应科学技术和社会生活的发展变化，不让他们在网络世界中迷失方向。
1.作为信息技术教师，首先要提高自身的网络道德修养,做好学生的表率。教师为人师表，不仅应该是知识的传播者，而且应该首先具备高尚的网络道德，从而对学生产生潜移默化的影响。
2.普及网络法律知识和有关规定，使他们养成道德自律的良好习惯。在信息技术教学中，结合教学内容，积极宣传有关的法律知识，培养学生良好的计算机使用道德。如在讲授“计算机使用中的安全与道德规范”一节，介绍有关计算机病毒的知识，《计算机病毒防治管理办法》时，可通过实例使学生明白：计算机病毒一旦爆发，将会对现代信息社会产生巨大的危害。它会破坏计算机的数据信息，造成系统崩溃，甚至使Internet瘫痪。所以，不论出于何种目的，设计、制造、传播计算机病毒都是违法的，将会受到法律的严惩。
3.强化网络道德意识，规范学生网上行为。网络化对传统道德造成了较大冲击，传统道德是受生活环境中的人和社会舆论监督的，是一种外在监督式的道德。网络虚拟环境削弱了传统道德的约束环境。而网络道德，是指人们在网络上应该遵循的行为规范和道德准则。网络行为具有隐蔽性和独立性，这就决定了网络道德必须是约定俗成的行为规范，主要靠上网者的自身素质和修养来规范自己的网上行为。因此，在信息技术教学中，结合教学内容，对学生进行网络道德教育，提出网上行为规范。
4.做好上网学生的心理辅导，提高学生的免疫力。在信息技术教学中，要充分发挥网络技术在育人方面的优势，还要真正做到使学生在网上接收的信息有“利”无“弊”，这就要求教师做好上网学生的心理辅导工作，提高学生对网络信息的选择能力、对不良信息的免疫力。为了做好这方面的工作，在教学中，利用学生上机练习时间与学生聊一些有关网络方面的话题，及时了解他们上网的心态。此外，充分利用校园网站进行网上调查。从而获得学生上网情况的第一手资料。通过对情况的分析，对学生进行有的放矢的辅导。引导学生要有目的的上网，并要提高自己看待问题和分析问题的能力。
5.对学生开放机房，主动占领网上阵地。充分发挥和利用学校的计算机和校园网，对学生开放。依托学校资源和管理规范的网络阵地广泛开展学生网络知识培训普及活动，培养学生对网络有害信息的鉴别能力。正确引导，给学生推荐一些优秀的网站，为学生上网提供良好的环境。
6.加强上网管理，净化网络环境。仅仅对学生上网活动进行引导和规范是不够的，也有必要采取技术上的措施，如删除BBS上不健康的帖子，屏蔽等，以净化网络环境，创造一个有利于学生成长的网络氛围。
总之，网络世界丰富多彩，网络世界诱惑无限，我们作为信息技术教师不仅要教会学生怎样使用网络，更要使他们规范自己的网上行为，自觉地遵守网络法规或有关规定，文明上网、依法上网，做一个合格的网络人。 WWw.808so.com 808论文查重