本站原创【关键词】人际交往能力 政治教育 品格
一、初中政治教育对学生人际交往能力的影响
1.自信、深省的内在品格塑造初中政治的教育其实是一种深层次的内在品格塑造，即它并不是单纯地从言行上对学生进行约束和改造，而是通过潜移默化地对学生的心灵进行教育，进而来指导他们的一言一行。从这方面来说，初中的政治教育其实更加具备人文主义情怀，善于从人的角度来解读初中生的生活学习中的理由，这样更加能够不断地让学生从中学到更多做人的道理，不断地发自内心来改正自身存在的理由，进而完善自己，实现个人综合素养的提高。自信、内省是一个初中生应该具足的重要品质，这些品质在很大程度上决定了他们能够在人生的旅途中走多远。
2.阳光、乐观的外在表现改观
一个人内在的品质，诸如自信、宽厚体现在平时的学习和生活中，就是一种阳光、乐观的外在行为。内在的品格塑造和外在的表现行为其实是相互统一、相互映衬的关系。初中的政治教育告诉学生们更多的是做人的道路、处事的策略，那么他的个人品质能够直接地从他的外在行为表现出来。所以可以说，初中政治的另一个作用就在于此，它能够最直接地转变一个人的生活态度，让他们的一言一行都具备一种深刻的善与美，而这种生活态度是他心灵、情感的集合体。
3.和谐、向善的人际交往能力
与人为善、与人和谐，正是一个人的人际交往能力的重要体现，初中的政治教育集中在这上面下功夫，因为对于一个独立的个体来说，他并不是孤立存在的，他与周围的世界和社会有着紧密的联系，因此具备最起码的人际交往能力是很重要的。初中的政治教育是不断地引领人走向真善美的教育，通过内心深处的启迪和教诲，让学生逐渐转变自己错误的认识，走出内心的阴影，让自己充满阳光，能够和善地与周围的人相处，提高自己的人际交往能力。
二、如何通过初中政治教育指引学生的人际交往
1.注意语言表达，学会讲话的艺术说话的艺术是体现一个人德行的重要方面。充满善意的表达能够化解开积怨已久的矛盾，但是如果一个人不懂得说话的艺术，就会冰冻即使再深厚的友谊。在与人交往的过程中，最重要的就是要学会讲话的艺术。美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。”此语一出，话惊四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地说：“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。”学会说话的艺术能够成功地化解可能产生的矛盾，缓解现场气氛。
2.反省自己的举止是否正确
自我反思能力也是一项很重要的能力，在人际交往中扮演着很重要的角色。对于一个人来说，他是否能够受到大家的欢迎，其实在很大程度上说，还是个人的举止言行决定的。所以要学会自我反思，多听取别人的意见和倡议，找到自己身上的缺点，及时地改正。相传有一次曹操带领军队走到麦田边，对部下说：“不准踩踏麦苗，违者斩。”突然曹操的马冲进了麦田，曹操说：“如果我自己立法却犯法，怎么来带领军队呢？可我是将军，不能被杀，就让我自罚吧！”说完用剑削下了一缕头发。学会自我反思，才能够在大家中间树立起威信，受到大家的认可和欢迎。
3.学会善意地欣赏别人的优点
提高个人的人际交往能力，还要能够做到学会欣赏别人的优点，不断地增进自己和同学的感情，深化互相的了解和认识。学会善意地欣赏别人的优点，不仅仅能够督促自己成长和进步，同时还能够让对方看到自己的人格魅力，同时为自己赢得更好的朋友。欣赏别人其实就是成就自己，我们每个人生活在集体中，说到底还是要跟大家一起享受生活和学习的美好。学会多赞赏别人，多欣赏别人，其实就能够让对方接纳自己，同时也发展自己的优点。长此以往，生活和学习就变得更加美好，个人的人际交往能力就得以很大的提高，享受成功愉悦的同时也享受朋友带来的欢乐。
4.真诚交友，与人为善，接纳身边的朋友
真诚地对待身边的朋友，与人为善，摒弃以自我为中心的恶习，不断地净化自己的心灵世界是很重要的，只有如此，我们才能够实现个人道德和交往能力的双重提高。学会以开放的心态，敞开自己的心胸，接纳身边的朋友，只有这样我们身边的朋友才能够越来越多。真诚交友，其实更重要的还是要不断地学会宽容，对于朋友身上的小毛病和缺点，我们可以善意地委婉指出，帮助朋友改正，宽容被人就是宽容自己。所以说，提高个人的人际交往能力其实还是要依靠实践，在生活、学习中不断地修炼自己，及时地自我反思，多包容别人，一步步地实现自己在学习中的进步。
三、结语
初中的政治教学为学生的人际交往能力的提高有着很大的帮助作用，一个人要想收获阳光健康的人生就首先要学会具足起码的人际交往能力。初中的政治教育作为一门重要的学科，在这方面为学生的发展提供了较大的可能。学会讲话的艺术、及时反思自己的举止、善意地欣赏别人和接纳别人是很重要的途径。学生要充分地重视初中政治的学习，不断地掌握基本的交际技能，不断地实现个人内在素质和外在表现的统
一、收获美满的人生。
【参考文献】[1]张艳侠、王洪彪.浅析中学生的人际交往与有效沟通，《现代教育科学（中学教师）》，2011年01期.
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