更新时间：2024-04-18
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一、预习指导法
学生学习的工具是教材，学生要为上好下一节课进行课前预习，课前预习是课堂教学的先学阶段，是整个课堂教学的核心阶段，是学生主体作用最充分显示的阶段，是课堂教学实施素质教育的关键。教师要认真进行自学指导，即从实际出发，提出适当的自学要求。为了提高学生的自学效率，教师要重点指导学习策略，预习的关键又在于熟读教材，这是让学生理解和接受新知识的必备阶段，也是重对初中政治课学习方法指导的由提供海量免费论文范文的www.808so.com,希望对您的论文写作有帮助.要的准备阶段，在平时的教学中要求学生很好掌握预习策略，并要求学生坚持不懈，养成良好的预习习惯，应该做到以下几点：
“三到”和“三遍”预习法。“三到”，即：眼到、心到、手到。眼到就是看清每一课的课题、框题，重要观点以及观点的表述文字和图表等，因为，每一课的课题是教学的中心，其它的论证要点和理论都是围绕它而展开的，重要观点只是对它的论证，表述或者展开，在内涵上和外延上加予阐述和拓展，是学习知识点的主要体现，图表是更加形象或者更加数据化的说明与补充，其次重要观点是课题得予成立的基石，它更加全面，更加丰富地对课题加予认证和说明，一般来说，知识结构的血肉部分就是这些重要观点和它的论证过程。因而，预习时，首先必须是眼到，重点看清每一课的重要观点及观点的表达文字和图表，并用心记忆它们；其次心到，要一边读课文内容，一边用心去深思、去探索，带着疑问去读，抱着怀疑去思；再次，手到，在读课文时要用笔标注含有自己意图的标记符号或记下难懂的地方，结合自己的各方面实际首先试着掌握、理解，理解了的课堂上听老师讲再丰富，再拓展，不理解的，上课时认真听课、认真作好笔记，听老师如何 分析 、如何解答，如果之后还不理解，或理解不透，可再和老师个别交谈。
“三遍”预习法：是指阅读的次数，第一遍要求看清课文内容，全貌，进行粗读，大致掌握基本慨念，基本知识点，说明事例。第二遍要了解整课结构及知识结构体系，基本分析每段意思和大小自然段的意思，深层理解各观点和各论点的含义，以及它们的逻辑关系；第三遍找出重点内容本课中心。
二、课堂笔记指导法
在听课过程记下必备知识的策略。“好记性不如烂笔头”，做好课堂笔记好处是多方面的。第一，有助于抓住难点、重点和主要策略，便于课后再次回味教师的思路，掌握科学的思维策略，深化对课堂讲授内容的理解；第二，有助于眼、耳、脑、手密切配合，协调活动，培养和提高感知、记忆、思维和写作、速记的能力；第三，有助于把教师概括总结的知识提纲挈领地记下来，积累大量宝贵的资料，使所学知识系统化、条理化；第四、有助于课堂听讲全神贯注，提高学习效率和质量。
记听课笔记要做到三点：①处理好听记的关系。作听课笔记，学生处于一种较被动的地位，往往因“听”误了“记”，或因“记”误了“听”。有的同学为处理好“听”与“记”的关系，提出“三记三不记”，即：重点的理由记，疑难之点记，教材上没有的记，次要的不记，教材上有的不记，易懂的不记。由被动转为主动。②听、想、记结合，以想为主帅。从上课到下课，埋头死记，一股脑儿充当录音机和记录器，课堂上没认真听，更无暇深思，无暇消化，笔记虽记得很多，但脑子里却是一片空白，势必影响听课效果。有的同学抓住理解这一关键，总结了自己做笔记的策略：详略得当选择记，结合理解灵活记，抓紧时间迅速记，不懂理由特殊记。③定期整理笔记。应当在复习中定期对笔记加以补充整理。整理笔记的过程是个分析、归纳、综合、逻辑思维的过程，不仅有利于知识的条理化、理论化，而且便于巩固记忆和培养提高自学能力。
三、对单项选择题和简答题的学习指导
初中政治课教学，特别是从近几年的中考题型来看，我们一直反对学生对书本上的知识点死记硬背，提倡理解记忆，灵活运用。但是也得承认；单项选择题和简答题的内容极大多数都是书本上的知识点和条条框框，这就得要求学生对知识点、条条框框必须用心去记住、记牢。因此学生必须对书本熟悉、不记不背等于没学，更谈不上学好，即使中考题目再怎样灵活，也要落实在基础上，也要落实在原理上。因而，书本上知识点、基本的概念以及条条框框，你不记、不懂，要选准答案是根本不可能的，况且中考单项选择题前几个题主要是时事政治，即这一年里所发生的大事件中的人物事，你不背，不记，要选对根本不可能。简答题呢？更是书本上的条条框框，更要求学生们去掌握、去弄懂。
四、对复合型选择题的学习指导
近年来中考的复合型选择题，多半是对一段材料分析，归纳几个答案叫你去选择，这就要求学生对书本熟悉，学会分析、归纳、总结 。目前学生接触这类 理由 时发生错误比较多，同时总觉得有些理由太抽象、空洞，就很难下决断。因此，为了解决中考内容中学生认为这么抽象又这么空洞的疑难杂症的理由，在具体操作上作为老师主张首先是不选有 科学 错误的、知识性错误的，知识点不建全的，表达不准确的不选，其次，答非所问的不选，再次，和教材相同的答案多选，最后，根据题型的要求来选，在复合型选择题这个理由上还有补充说明的，先根据题意和答案以及你的理解先去掉最直接最有把握且你认为是错误的，再把划下的答案进行比较，就会得出满意的结果。
五、对辨析说明题的学习指导
分析说明题，一考判断，二考理解，三考运用，因为这三者的有机统一是辨析说明题的关键。在这类题型上学生感觉最吃力，也最头痛，我认为，对这类题型它的要求相当高，是对学生知识掌握程度和归纳综合分析运用能力的全面考核，因此，对这类题型要有一点就通的策略不可能，学生要做好这类题，首先，平时要熟读书本，掌握基本知识、基本理论，并注重知识的拓展，上课时认真听懂老师理论结合实际的事例的说明和讲解。其次，具体到每一个具体的题型时，认真读懂题意，然后根据题意的要求结合你掌握的理论来解决，这里要强调说明的是这类题型往往是前后矛盾的，或者前面是正确的，后面是错误的，反之亦然。第二种情况是，往往给你好象是正确的，错误往往发生。在这类题目的回答上，一般比较通用的思路是：仔细分析、作出合理的判断，是错误的；指出它错误在什么地方，危害在哪里；综合说明，当然也还要说明的是，对于题型是正确的这类题型，主要是把它符合哪个原理，把原理说清楚，然后把它（原理）所包含的含义有几点说明清楚就行了，当然最后你能结合中国实际和你的实际谈点感想更为完满。
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