本站原创关键词：新形势；政治辅导员；素质
辅导员素质的高低直接关系到高校教育质量、人才培养、稳定发展，这就要求高校必须建立一支素质好能力强的辅导员队伍，他们要有较高的思想政治水准、高尚的职业操守、良好的心理素质和较强的综合能力，成为大学生欢迎的良师益友。
一、政治辅导员队伍的重要作用
1.高校政治辅导员是高校社会主义办学方向的坚定支持者坚持社会主义办学方向，培养“又红又专”的社会主义事业建设者和接班人，是高校教育的基本任务，因此，高校必须始终围绕培养中国特色社会主义建设的实际需要，始终围绕贯彻党的教育方针和社会主义办学方向。这一切工作都需要政治辅导员对学生进行大量的思想政治工作，他们也是和学生接触最多影响最大的人，合格的政治辅导员会在与学生的相处中，将社会主义核心价值以潜移默化的方式教育学生，并让这种价值观引领校园文化，占领学生思想阵地，为高校培养社会主义合格人才提供坚定支持。
2.高校政治辅导员是大学生健康成长的引导者
大学生处于一个矛盾冲突的时期，他们的思想还不成熟，知识框架还不完善，对事物的辨别能力还不建全面，他们的人生观、世在界观、价值观都处于形成阶段，在这个时期他们往往会面对更多的事物，而他们又缺乏处理理由的技巧和能力，如果不能正确应对，将会给他们带来很大的影响。政治辅导员，是从事学生工作的专业老师，他们对大学生会出现的情况有一定的经验，在各个方面都能给予大学生引导，为学生的健康成长保驾护航。
3.高校政治辅导员是学校安全稳定的维护者
学生的安全稳定关乎学校的发展，大学校园基本上属于开放式的，校园人员密集，与外界的接触比起中学要紧密的多，高校的政治辅导员面对学生直接进行教育和管理工作，与大学生有着水融的关系，他们在工作中能不断提醒大学生哪些能做，哪些要避开，在处理突发事件时，他们总是第一个到达现场，制约场面的，他们在维护高校稳定方面发挥了重要而积极的作用。
二、政治辅导员应具备的素质
1.政治辅导员要有过硬的政治素质政治辅导员是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量，肩负为国家培养合格建设者的重任，要把大学生培养成对中国特色社会主义高度认同的继承者，这就要求他们必须具备过硬的政治素质。对高校辅导员而言，自己首先要是共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者，必须具有明确的政治立场，要在认真学习党的理论、路线、方针、政策的基础上，认同中国特色社会主义道路，坚决执行党的路线、方针、政策。任何情况下，都应该保持清醒的政治头脑，与党保持高度一致。
2.政治辅导员要有高尚的职业操守
随着社会的加速转型，网络化、信息化的到来，当今学生，信息来源广、自我观念强、维权意识浓、思想越来越现实，以往的单靠行政手段来做学生工作模式已经不适应形势的变化。辅导员必须进一步提高自身的道德修养水平，以身作则，充分发挥自身的人格魅力，加大自身在学生中的影响力和感召。政治辅导员职业道德素质的高低、品德的优劣对大学生的成长有着重要影响，在教育学生的过程中，辅导员要为学生树立榜样，自觉遵守法律法规，恪守师德师风，处事公平合理，全心为学生提供服务和帮助。
3.政治辅导员要有良好的心理素质
政治辅导员本身心理素质的高低，直接影响着学生的思想情绪，更制约着学生心理素质水平的发展，一个心理素质优秀的辅导员，能通过平时的培养来提高决策的准确性和有效性，并能导致在处理紧急情况时，以最快的速度促使理由的解决。这就要求辅导员应该遵循心理活动的科学规律，增强心理承受能力，发展积极的个性心理，养成气质优良、性格稳定、意志坚定、动机正确、行为端正的心理品质。
4.政治辅导员要有全面的综合能力
政治辅导员的工作对象可以说是千差万别，各有特点，当今大学生知识面广，思维敏捷，个性凸显，乐于接受新事物，网络更是给他们提供了获得信息的渠道，这就要求辅导员不仅要具备相应的知识，还得要有一定的社会经验，在处理突发事件时得心应手。作为一名称职的政治辅导员不仅要具备良好的沟通协调能力、科研创新能力、组织管理能力、自我调控能力、应变能力，还需要不断提高学习能力、网络运用能力等等。
三、政治辅导员素质提升途径
1.坚定立场，主动学习辅导员必须要有坚定的立场，在政治原则、政治方向上始终与党保持高度一致，及时了解党和国家的发展历史和现有政策，正确分析国内外形势，积极引导学生健康成长，主动学习，善于学习，只有不断学习，才能提高知识水平，优化自身知识结构，提升工作能力。辅导员更应学习党的优秀成果及最新成果，与时俱进，加深理论功底，还要自觉学习管理学、教育学、社会学等学科知识，掌握科学的管理理念和策略，优化学生管理的途径和手段，达到在教育中实现管理，在管理中体现教育。
2.积极实践，全面总结
实践是检验真理的唯一标准，只有在实践中，才能更深层次的理解所学的理论知识，才能对事物有更深刻的体会，也只有经历过后在对大学生进行教育的时候才更有说服力和感染力。实践包括校内实践和校外实践。辅导员除了“三下乡”社会实践外，要通过志愿者活动、校地合作平台、就业创业基地、实习见习、挂职锻炼等途径，积极融入到社会大环境中，并进行客观的总结，形成自身知识积累。
3.完善制度，合理规划
辅导员队伍的素质提升，需要社会和学校层面给予政策上的支持，制度上的保障。高校要完善辅导员的培训制度，根据辅导员的工作性质与要求，有计划的对他们进行针对性的培训，使他们成为岗位要求的行家里手；在考核制度上，在公平公正的基础上，要体现监督与督促，使辅导员时刻保持强烈的责任感和使命感，自发提升自己素质；在激励制度上，要体现出能引起良性激励的差异性，用制度保障辅导员的权益，给他们提供发展平台，激发他们工作的。
作者简介：刘佼（1982—），女，汉族，重庆人，重庆电子工程职业学院管理学院，讲师；研究方向：思想政治教育；法学硕士；大学本科学历。