本站原创关键词：初中政治；教学水平；教学质量
初中政治相对于初中其他科目来说是一门理论性较强的学科，对学生的理性思维能力的要求较高。高质量的初中政治教学对于学生道德素养的提高以及正确的世界观、人生观和价值观的形成具有非常重要的作用，其不仅可以提升学生思维的深度，而且还可以教会学生很多为人处世的道理，从而为学生以后更好地适应社会奠定基础。因此，我们可以说，初中政治是一门提升学生的道德修养、推动学生社会化发展的重要理论学科。
当前，在新课程改革的背景下，初中政治在整个初中课程体系中的地位得到了很大的提升，而且初中政治的教学质量也相应地得到了提高，无论是教师的教学方式，还是学生的学习成果，相对于传统的初中政治教学都有了很大的改善。但是，我们也必须认识到，当前的初中政治教学的目前状况依然不容乐观，依然存在着诸多影响初中政治教学质量提升的因素。例如，基于当前初中政治的副科地位，其重要性依然没有得到应有的重视。教师教学的积极性不高，经常抱怨“课难上，学难教”，教师在教学中存在着很多的负面情绪。同时，学生在考试的重压下，加之当前政治采用开卷考试的形式，导致很多学生对初中政治教学存在误解。学生普遍不重视政治学科，认为学习政治只要背背教材即可，不必下太大的工夫去学，所以他们经常将学习政治的时间让给其他学科，这就使得初中政治教学得不到应有的保障。同时，当前的政治教学依然没能摆脱传统政治教学枯燥乏味的教学方式，导致课堂气氛沉闷，教学质量低下。总之，当前的初中政治教学没有很好地发挥出其提升学生的道德素养的作用，很多学生在政治学习上都是高分低能儿。那么，作为初中政治教师，我们怎样才能激发学生的学习兴趣，进而提高初中政治的教学质量呢？我认为可以从以下几个方面入手。
一、不断加强学习，努力提高教师教书育人的本领
“学高为师，身正为范”，对于初中政治教师来说更是如此。初中政治教师只有在平时注重培养自身高尚的道德素杨，提高自己的业务水平，才能在实际的政治教学中为学生做好表率，提高自身在学生中的威信，从而为初中政治教学质量的提升提供强有力的保障。教师要想发挥如何提高初中政治课堂教学质量论文资料由论文网www.808so.com提供,转载请保留地址.初中政治教学提高学生道德素养的作用，进而提高初中政治教学的水平，就必须提高对自身的要求。首先，教师要通过不断的专业学习，丰富自己的专业知识，提高自己的教学水平，这是教师从事初中政治教学工作的基础。其次，教师在平时的教学和生活中要时刻注意自己的言行，践行高尚的道德准则，从而在行动上为学生做好表率。最后，教师要认真学习初中政治新课程的教学理念，与时俱进，转变传统的教学模式，从而激发学生的学习兴趣，切实转变初中政治课堂教学的状况。总之，教师专业能力和道德素养的提高是提升初中政治教学质量的基础。二、组织好课堂教学，提高教学质量
初中政治教学实质上就是教师指导学生以教材为主线进行的有目的、有计划的教学活动。在传统的初中政治课堂中，教师缺乏教学热情，只是对教材内容进行简化总结，然后为学生复述一遍。这样的课堂教学枯燥乏味，没有充分体现出初中政治教学的价值，实质上是一种资源的浪费。在新课程教学中，一方面教师要转变以往只注重知识讲授的教学理念，采用多样化的教学方式，要更加注重学生知识结构的优化和思想道德素质的培养，从而充分发挥出初中政治教学的学科特色。例如，在教学“信用卡”这一知识点时，我采用小组合作探究、自主探究等方式进行教学，从而使不同层次、不同体验经历的学生都能投入到课堂教学中，发表见解，展现自我，并在分析理由、解决理由中建构知识。另一方面，教师要充分利用各种教育资源。在初中政治教学中，教师要充分利用各种社会生活资源，不拘泥于教材，创新多种教学情景，从而激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。例如，在教学“变动的影响”这一知识点时，我通过创设与现实生活密切联系的生活情景（学生进行生活情境剧表演：换季大甩卖和新货上市），来调动学生参与的积极性，丰富学生的感性体验。这样的课堂教学既生动活泼，又让学生在潜移默化中学到了知识。总之，新课程背景下的初中政治教学只有创新教学模式，采用多元化的教学手段，才能逐步提高课堂教学效率。三、布置作业要讲究分寸
作业布置是政治课堂教学的最后环节，是检查和巩固政治课堂教学效果的重要阶段。成功的作业布置可以让学生进一步理解、巩固、吸收课堂所学的知识，尤其是对于政治课这种理论性较强的学科来说，作业设计更要讲究分寸，从而让学生在学得知识的同时提高自身的思维能力和思想道德水平，取得更好的教学效果。教师在布置作业时要做到数量适当、形式合理。首先，作业的布置应结合当堂课所讲的内容，采用多样化的作业形式。例如，我们可以结合课堂教学内容的性质，选择布置书面作业，从而加强学生对所学理论的记忆。或者我们可以采用实践作业的形式，让学生深入生活和社会进行调查，从而丰富学生的感性经验。其次，作业的布置在量上也要把握适当的分寸，既要保障一定的作业量，又要充分考虑到学生的承受能力。再次，政治课理论性较强的特点极易导致作业内容的枯燥，进而降低学生做作业的兴趣和积极性。因此，作业的布置要充分发挥学生的主体作用，同时要尽可能贴近学生的生活和兴趣点，从而提高作业的效率，切实发挥作业的积极作用。最后，虽然初中政治学习相对于高中政治来说，其理论深度较浅，但有些知识点学生理解起来还是有一定难度的。有些作业的难度也较大，这时教师要注意给学生必要的提示，避开学生产生畏难情绪。总之，初中政治作业布置既要保障适当的量，又要注意形式的多样化；既要注意贴近学生的特点，又注意难度适当。只有这样，初中政治作业才能充分发挥其帮助学生巩固所学知识，提高学生思想道德水平的作用。当今社会需要的不仅是知识型人才，更是德才兼备、全面发展的人才。而初中政治教学是对学生进行德育教育的重要途径，是推动学生社会化发展的重要手段。因此，作为初中政治教师，我们要充分认识到自己所肩负的使命，要积极采用多样化的教学方式，优化初中政治教学的各个环节，切实提高初中政治的教学质量，从而为祖国的现代化建设培养更多德才兼备的高素质人才。
参考文献：
1.杨吉庆，李厚瓒.浅谈初中政治教学改革的困惑与协调的探讨[J].井冈山师范学院学报，2003（S1）.
2.江万生.论新课程改革背景下初中政治教学的有效性策略[J].改革与开放，2011（12）.
3.王永红.提高初中政治教学实效性的教学改革与实践[J].课程教育研究，2013（13）.