关于提升高考政治复习质量方法

更新时间:2024-01-21 作者:用户投稿原创标记本站原创
【摘 要】如何有效地提升高三学生政治复习质量,是每个高三政治老师和学生都要仔细深思的严峻理由,理由的顺利解决直接关系到师生的发展,关系到学生家庭与学校的发展。复习过程中应该注重基础知识的理解和运用,灵活处理好方式策略。
【关键词】高中政治;复习策略;复习质量
如何有效地提升高三学生政治复习质量呢?这是每个高三政治老师和学生都要仔细深思的严峻理由,理由的顺利解决直接关系到师生的发展,关系到学生家庭与学校的发展。

一、复习中要强化对基本观点与基础知识的理解

比较各地高考试题会发现,考试评价的核心,不是概念定义,而是基本观点。学生水平的区分,取决于实际能力的表现,来自于对书本基本观点的把握,见之于具体材料的运用。所以,复习过程中要注意强化对书本知识理解与运用。高三复习期间,教师先要进行考点知识体系的梳理,做到心中有数,知已知彼,有目的地引导学生进行高效的复习。其次将所有高中学习过的教材各个单元之间知识点联系起来,对教材进行总体把握。复习教学时可以先带领学生按顺序回顾各章节具体内容,并形成各章知识体系框架,再帮助学生搞清各章内容之间的内在关系。
高考政治试题内容取材广泛,但是它的基础知识和基本策略不变,基础知识仍然是文科综合能力形成的根基。我们应当根据这些考点在综合训练的同时,回归课本,弄清高考的基础点、能力点,挖掘提高点和突破点,要有层次、有针对性地复习,防止知识点的遗漏。在第一轮复习阶段,一定要定位在“低起点考查基础知识”,真正做到夯实基础,降低难度。教育和引导学生本着谦虚谨慎的精神将教材中的基础知识、基本理论理解透彻,宁可多花时间,也要夯实基础知识和基本理论。同时在章节复习过程中还可以辅以练习加以巩固和提高。例如复习政治常识时选一代表性题目加深对知识点的理解、掌握和运用。阅读下列材料,结合所学知识回答理由:为推动粤东、粤西和粤北实现经济社会跨越式发展,2008年以来,广东省政府积极实施“双转移”(即把劳动密集型企业转移出去和把山区劳动力转移进产业园),采取了一系列措施,如通过发挥财政作用激励珠三角周边地区积极承接产业转移,组织农村劳动力技能培训等,初步形成了“转一个,富一家;转一批,富一方”的可喜局面。
请运用《政治生活》中有关政府的知识,分析材料是如何体现服务型政府建设的。
参:①广东加速欠发达地区发展,推动协调发展和共同富裕,体现出政府是为人民服务、对人民负责的政府。②政府在履行职能中体现服务型政府的建设。政府运用财政手段调控产业转移,履行了经济建设的职能;政府组织农民技能培训,履行了提供社会公共服务的职能。
复习过程中要注重启发学生了解掌握知识的过程,弄清获得知识的策略,学会独立深思,逻辑推理与论证,能够自如地、甚至创造性地运用知识来解决理论和实际理由。

二、复习中要注重知识综合应用能力的培养

第一轮基础知识复习结束后,进行第二轮复习时,教师要全面了解学生的情况,分别设计各种类型的试题,注重夯实基础,同时在理解和应用上下功夫,使学生能将基础知识熟练掌握,运用自如、举一反三。复习过程中对学生易出错的知识点或思想认识方面进行必要的强化训练,练的多了,就会化难为易了。平时教学老师可以多采用归纳法,从具体材料引申出基本观点。这符合学生的思维变化规律。而在复习基础知识时,则应更多地采用演绎法,辅以归纳法,宜先把相关知识进行串联,把握知识之间的内在联系,再去分析具体理由。在进行典型试题讲解时,把归纳法和演绎法结合起来。
近年来,高考政治试卷越来越多地出现了以时事热点为背景的考题,对时事汇编成专题以此展开复习就是一个很重要的策略。它不仅符合现在高考的越来越强调理论联系实际和关注现实理由的趋势,使复习更有针对性,而且可以帮助学生综合运用复习知识,学以致用,使得复习更上一个层次。比如选时政热点训练,就要及时掌握国内外重大时事政治,分门别类进行训练,并要和课本的有关知识点联系起来训练,注意理论联系实际。将教科书与学生实际、现实中的热点敏感理由结合起来,引导学生积极关注时事热点,这不仅使复习课充满生机,而且有利于学生良好品德的培养,健康人格的塑造;选多种类型试题训练,要让学生在训练的过程中见多识广,掌握各种类型题的特点和解题策略,训练他们的应变能力和解决理由的能力通过练习可以提高审题能力和答题能力。

三、复习中可适当利用多媒体提高理解效率

学校所有的教室都安装有多媒提升高考政治复习质量的方法论文资料由论文网www.808so.com提供,转载请保留地址.体设备,利用多媒体对提高复习课容量、效率、质量都起着非常重要的作用。但必须认识到一点,多媒体是复习教学的辅助手段,为复习服务,教师不能被多媒体牵着鼻子走,不能走错路。因此,教师必须按照自己的特长和教学内容制作PPT,选用最适合自己的教法,有效地组织教学,才能达到最理想的效果。为了让多媒体课件真正为教学服务的工具。复习课件力求简洁实用,真正实现了让课件为教学内容服务,提高知识的理解运用能力。
总之,复习质量的提高,离不开基础知识的理解、掌握与运用,复习时,应该力求通过多种方式,不同的策略,结合学生实际,提高复习质量。

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