摘要：我国一直很小学生游泳的安全教育理由，但资料分析发现小学生游泳安全教育目前状况存在的弊端，开发游泳安全教育课程，让小学生能运用掌握的知识去应对危险事故，营造一个安全的氛围是课程的重任。本文专家访谈、文献资料等方式，提出小学游泳安全教育课程开设的可行性构想，为今后小学生开展游泳安全教育课程提供参考依据。
关键词：游泳 安全教育 课程
：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.14.206
1 理由的提出
安全教育是以规范人的安全行为为基本目的社会活动。安全教育与人类存活和发展密切联系。因此安全教育就是安全活动的形式之一[1]。游泳安全教育是学校安全教育的组成，为了有效防范游泳教学中和学生日常游泳运动中的各种安全事故，做好游泳前的准备工作，并采取符合学生游泳学习规律的教学策略[2]。要在游泳时保证自己的安全，学校需游泳安全教育开展相关的课程，内容可包括：掌握游泳技术、自救策略、自我保护、协助救助等，保障学生的生命安全。
因此，游泳安全教育课程不仅是学习知识，提高防范意识，更的是在生活中遇到危险情况时，运用掌握的知识去应对，为自己营造一个最安全的生活方式。本文专家访谈、文献等方式，为今后小学生开展游泳安全教育课程提供参考依据。
2 研究对象与策略
2.1 研究对象
游泳安全教育课程。
2.2 研究策略
2.2.1 文献资料法
各种体育期刊、网络、数据库收集有关游泳安全教育的相关资料和文献，为本文的研究、设计、构想提供参考。
2.2.2 专家访谈法
根据本研究，对从事游泳教育、训练项目上工作满8年以上的专家、教练、教师以及学校各有关部门的领导，对游泳安全教育的态度以及认知进行访谈。
2.2.3 逻辑归纳法
分析、归纳等逻辑学策略对专家意见和数据间的关系进行分析，探究其中的规律。
3 讨论与分析
3.1 国外游泳安全教育课程目前状况
在澳大利亚的中小学，学校基本不开设专门的游泳课程，但是却开设救生课程，保证每个学生都要进行救生技能的培训和学习[3]。
日本，每当夏季来临各游泳学校都会进行有关游泳救生、自救的模拟练习。
新加坡全国水上安全理事会在2012年3月推出了以掌握水上求生技能和防范溺水为的安全游泳课程，以取代以往的单纯学游泳的简易课程。
从资料看出，许多国家和地区的游泳安全教育是掌握基本游泳技术、再学习各种水上自救、救护等方式，并且设立了专门的课程，有具体的学习目标。
3.2 小学游泳安全课程开发的可行性研究
3.2.1 安全教育在小学游泳课中的作用性
网上数据的统计，每年全国各地都有学生溺水事故发生。根据《教育部关于做好预防中小学生溺水事故工作的通知》中指出，在每年发生的中小学生安全事故中，溺水是造成广大中小学生非正常死亡的主要杀手之一。表明学生们在游泳中的安全意识十分薄弱，在关键时刻不能采取的方式进行自救延长救援的时间。游泳运动深受青少年儿童的喜爱，如何能够从根本上防止溺水事故的发生，应该从小开始向学生传达安全游泳的性，并指导学生掌握基本的自救与互救方式。
3.2.2 安全教育在小学游泳课中的必要性
3.2.2.1 符合国家政策的规定
长期以来，党国务院对青少年的游泳安全理由关注，先后颁布了一系列有关学校安全的法律、法规，全部提及了要防止青少年溺水事故发生的理由。尽管我国对学校安全教育理由非常，学校都会不定期举办自然灾害、火灾等突发事件的应急培训。但溺水事故始终是夺取少年儿童性命的最大杀手。在安全教育课程中，渗透游泳安全教育，学生掌握游泳技术、自救等策略体现教学效果。
3.2.2.2 体育与课程标准中的目标要求
体育与课程标准中在“安全地进行体育活动”中，根据学生水平不同设定了不同的目标。在安全教育中达成预期目标是保证有效性的一个标准，在新课标中根据不同的水平明确指出安全运动中达到的安全目标，但大内容是让学生知道和了解安全知识和策略，并没有要求掌握相应的技能，达到理想的效果。
3.2.2.3 小学生掌握安全知识技能的需求
游泳运动之所以普及，许多家长认为：第一，游泳能够锻炼身体，不容易受伤；第二，游泳具有实用价值：在关键时刻可以求生手段。但在大家积极投身游泳运动的同时，溺水事故不断发生。表明了小学生的游泳安全技能缺乏，自我保护能力的薄弱。要转变这一目前状况，就从小开始培养游泳安全意识、技能。现在游泳安全教育基本都在课堂、班队会、专家讲座、板报宣传中完成，游泳安全技能仅仅局限在理论课中，在关键时刻运用。
3.3 游泳课程发展的性
游泳中突发溺水事件的高发率，阻挡了游泳运动在小学的健康发展。近年来校本课程开发作为一种新的理念与模式，已经有学校和学科不断地研发，作为体育课程中迫切的游泳课程开发，应该趁此机会加快推进。除了传授游泳技术外，开展游泳自救与互救技能的校本课程，使学生们养成良好的自我保护的习惯，重新树立安全游泳、快乐游泳的良好，推动游泳运动在小学中的健康发展。
3.4 小学游泳安全教育课程技能的运作模式
3.4.1 小学游泳安全教育目标
在教学中要让课程内容的真正实施，在不同的水平阶段设置不同的水平目标，这样才能有效地达成最终目标，体现教育的有效性（表一）。
简论小学游泳安全教育课程开设可行性
更新时间：2024-01-25
作者：用户投稿
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