本站原创一、课前备课要兼顾学法
备课就是对教学各环节的策划，也是教学中的起始环节，它是上好课的先决条件。为使学法指导既具性，又具实效性，在备课中兼顾学法指导，并对此作精心设计，这是搞好学法指导的先决条件。1.揭示知识体系
布鲁纳说：“务必教给学生以基本结构。”这就要求在备课中，对教材的知识点加以组织或重组，使历史知识结构化，并最大限度地揭示它们之间的内在联系。这样就可以把庞杂、散乱的历史现象变得简化、序化、网络化，使之构成一个基本的历史知识体系。这是学生宏观上把握历史规律及时代特征的前提条件。
2.精心设计教学方案
历史教学的目的之一，就是教会学生掌握探求历史真理的策略，使之能多角度、深层次地认识历史现象，解决历史理由，从而为提高历史认识创造前提条件。这就要求在备课中，根据典型材料改善教学设计，加强学习和研究策略的指导，这是学好历史的基础之一。
二、穷则思变，课堂教学新理念
长期以来，受应试教育的影响，中学历史教学被打入冷宫，学生把历史课看作是加在他们身上的“徭役负担”，他们不愿意承担这种徭役，在课堂上学习起来自然就很被动。虽然，现在的中考、高考制度都将做很大的改革，但历史的学科地位有很大的提高。面对中学历史教学的困境，穷则思变，寻找出路。“扬汤止沸，莫若去薪”，要想给中学历史教学注入活力，就激活学生的学习动力。那么到哪里去寻找学习历史的动力呢？试想，如果把学生每一天学习生活中的想法、愿望汇集起来，将它编织成“梦想”带入课堂，然后课堂的学习活动来实现这些梦想，那学习的动力不就找到源头活水了吗？因此，让学生带着梦想走进课堂就成了我课堂教学的新理念，其核心就是让学生从梦想中寻找学习的动力，化被动厌学为主动乐学。孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如果学生能够做到乐于去学，那么在学习的过程中，他就有无穷的动力和精力，他的每一根神经都会投入进来，达到最佳的学习状态。三、切实体现学生的主体作用
教师是知识技能的传授者和解决理由能力的培养者，为此教师在教学中起主导作用。但教学是培养人的活动，是以培养学生能力，提高学生素质为目标的，因而教学中以学生为主体。教学中创设一个让学生自己去发现并分析、解决理由的情境，是这种作用体现的途径之一。下面以“近现代美国外交政策的变化过程”的知识复习为例加以说明。如讲述法，则只是向学生揭示了“门罗主义——大棒政策——金元外交——冷战政策”的发展变化过程，主要作用仅是为学生解决了“是什么”的理由。如果谈话法，明确向学生提出以下深思提纲：1.怎样概括近现代美国经济发展的轨迹？2.近现代美国的对外政策具有怎样的变化过程？3.美国对外侵略扩张过程中特殊地区或特殊时期是否有特殊政策？4.从美国对外政策的变化中，你受到什么样的历史启迪？5.选辑有关史料，供学生阅读分析。在这样的教学过程中，教师的主导作用主要表现为不断地提出理由并在学生深思和讨论的基础上作提示或总结；学生的主体作用表现为在教师的引导下，主动去综合史实，提炼要点，互相讨论，修正结论，从中解决“是什么”、“为什么”、“还有什么”的理由。四、打造精品，原来历史课堂“大有可观”
“开心课堂”前期做大量的准备工作，特别是在试题的精选上，因此不可能每节课都这样上。它可以是几个星期一次，是一个月一次。但前提是一定要把这堂课上好、上活，将其打造成精品，使之历史课堂的品牌，学生的一个期待。这样，它就可以大放光彩了。1.尊重学生愿望，体现人文精神
传统的课堂教学把学生当作学习的工具，泯灭了学生的天性和创造力。而开心课堂让学生带着梦想走进课堂，学生既可以在快乐活泼的学习环境中学到知识，又可以学习实现“课堂梦想”。这就充分尊重了学生的人性、个性，体现了人文精神
2.学习过程成功的情感体验
新课标强调情感态度和价值观的培养。传统的课堂教学忽视了学生的情感价值观，长期的压抑导致了学生学习兴趣的下降和学习信心的丧失。开心课堂克服了这个弊端，学生在学习过程中可以实现自己的课堂梦想，可以在同学们的掌声和羡慕中真真切切地体会到成功的喜悦和幸福。这对其他同学也是一种激励和诱惑，使在课堂上没有体验到成功的同学也具有强烈的成功。
3.知识有价，显而易见
答对题目就可以实现课堂梦想，体验成功的快乐，这样学生就可以立竿见影地感受到知识是有价。久而久之，知识有价观念就根深蒂固了，这样还可以帮助他们树立终身学习的思想。
4.平时历史课堂的教学
虽然开心课堂可能要每个月一次，但只要是精品，只要学生喜欢，它就能走进学生的心中，那就受到同学的关注。他们关注自己的梦想，关注他人的梦想，关注擂主能否坐稳宝座，关注新选手会是谁等等。而这些关注，本身就会吸引更多同学到历史课堂中，增强他们学习历史的兴趣，从而也就能够推动整个历史的教学。也就是说，几节的精品开心课堂可以辐射到平时的课堂教学，起推动和带头作用。
（作者单位：河南省睢县高级中学）