谈谈开展英语社团活动,提高初中生英语应用能力

更新时间:2024-01-13 作者:用户投稿原创标记本站原创
课堂是进行英语教学的主要阵地和途径,通常,我们中国学生学习英语基本上局限在课堂这一有限的环境中。但对语言来说,实践性是英语最基本的特点,因此,要学好、用好英语必须突破课堂教学的局限,拓展时空。正如“英语课程标准”所指出的“活动不应该只局限于课堂教学,而要延伸到课堂之外的学习和生活之中”。这样才有利于学生英语综合运用能力的培养和提高。所以,在提高课堂教学效率的同时,要在课外适时、适地开展形式多样、内容丰富的英语社团活动,作为英语课堂教学的一种有效、必要的补充,使课堂英语教学和课外社团活动相互推动、相得益彰。

一、开展英语社团活动的必要性

1. 开展英语社团活动,拓展学生运用英语的时空
开展英语社团活动能拓展和延伸课堂教学,有效地弥补课堂教学在时间及内容上的局限性。和课堂教学相比,英语社团活动不受时间、空间、策略、年级的限制,形式多样、内容丰富,能帮助学生很好地巩固课堂上所获得的知识,进一步提高学生听、说、读、写的技能,拓宽学生的视野,扩大其知识领域,尤其能为那些英语基础和能力强的学生提供充分发展的机会。
2. 开展英语社团活动,培养学生的合作精神
培养学生间的合作与协调能力是教学的基本要求。英语社团活动通常不只是在两个人之间进行,可以是三个人、四个人甚至是多人参与,比如朗诵会、演讲比赛、生活party、课本剧表演等,这就需要学生发样合作精神,彼此合作,共同完成,并体验由合作成功带来的喜悦和快乐。

二、英语社团活动的内容与形式

英语社团活动是课堂教学的延伸,是英语爱好者自我拓展的平台,源于教材又高于教材。作为课外活动,所选内容应当符合初中生的英语水平,形式涵盖听、说、读、写、看、演、玩、唱等。可以边听边说,边读边写,边看边说,边演边玩,边唱边乐,让学生畅所欲言,在各种形式的学习活动中,提高学习英语的兴趣和运用英语的能力。
1. 英语角活动
通过创设环境,模拟情景对话如举办“Ask the way、go shopping、go to the zoo、家庭聚会、生日晚会等,让学生分别扮演商场的顾客与服务员、旅游景点的游客与导游,进行各种主题的对话互动。
2. 英语美文诵读、诗歌欣赏活动
选取最新、富有时代特色的短小精美、适合初中生阅读的时文和诗歌,让学生感受文章语言的生动,感受英语诗歌的美妙。
3. 英文歌曲学唱活动
英文歌曲由大量的语言材料组成,经典的歌谣具有深远和广阔的文化背景,比如Show Me Love、where is the love、Get It Started等。让学生学唱简单但旋律优美的英文歌曲能训练学生的听力和发音,并且能让他们接触到大量的语言信息,接受语言文化的熏陶,由此获得认识、加深情感、拓宽知识面。
4. 英语演讲操练
英语演讲是提高英语说、写能力的重要途径。它突破了口语教学单纯的进行语言训练的模式,实现了语言操练与思想表达的结合,能很好地培养学生的英语口语技能和实际应用能力。可选择一些主题鲜明、逻辑性强、富有语言感染力的英语演讲文章或学生自己写的一些演讲稿,让学生感受语言的精美、表达的丰富。
5. 制作英语小报
英语小报以其图文并茂、内容丰富、形式多样、色彩斑斓而受到学生的喜爱。可以让学生以动物园、超市等为素材,运用所学的英语词汇和句子来表达或反映图表内容,这样既可以巩固所学的英语词汇和句子,也能训练学生的策划、组织、撰写、排版、鉴赏等能力。
开展英语社团活动,提高初中生的英语应用能力由提供海量免费论文范文的www.808so.com,希望对您的论文写作有帮助.6. 英语情景剧表演
根据学生的知识水平,选择适当题材开展英语情景剧表演,比如大家比较熟悉的《snow white》,能激发学生学习英语的兴趣,挖掘学生的表演天赋,锻炼其英语口语能力。
7. 课外阅读活动
要想提高学生的英语阅读能力,仅靠课文教学是不够的。要指导学生在课外有计划地阅读一定数量的读物。比如阅读一些思想性强、内容健康、难度适当、涉及面广、趣味性强的人物传记、寓言故事、文史知识、科普小品等,组织学生集体阅读,并设计一些练习,让大家共同探讨,这样就能增加学生的词汇量,拓宽其知识面,提高他们的人文素养。

三、英语社团活动的评价方式

科学的评价是有效开展英语社团活动的重要保障。进行科学、形式适当的评价对教师和学生来说都是很重要的。通过评价,学生进一步认识自我,体验进步和成功,发现不足,明确以后的学习方向。同时,教师也获得活动的反馈信息,反思自己的教学行为并及时作出调整。在各项社团活动进行中和结束后,作为指导者的教师要对学生的表现进行评价,主要以学生自评、互评为主,教师的评价作为参考。而且,要观察活动中各位参与者的表现,尤其要重视对活动过程的评价,重视在过程中学生获得的语言技能和情感体验的价值,作出有别于平日的课堂教学评价的奖项制评价,如最佳作品奖、最佳表演奖、最具潜质奖。也可评选各种达人,如英文歌曲演唱达人、模仿达人、演讲达人等,以此来肯定、鞭策学生,进一步激发学生的参与热情。

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