本站原创关键词：高等学校；无形资产；评估
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原标题：高等学校无形资产管理的探究——基于无形资产评估视角
收录日期：2013年7月1日
无形资产的更新与创造能力，已经衡量各个企业竞争实力，地区经济发展，乃至国家间的综合实力竞争的标志。高等学校是知识量丰富，这也使得无形资产在丰厚的存活土壤。校办企业借由学校带来的便利条件，学校智力的支持，也取得了可观的发展水平。一所高校综合实力和竞争能力体现在它所拥有的无形资产的多少和水平上，是高校的在设计、管理、开发、科技等方面水平的结晶。如此，要做到保护和管理好高校的无形资产，会给高校的在同行业之间的主导地位和利益带来的影响。目前，高校对无形资产的管理观念上的缺失，加之无形资产具有其自身看不见又摸不着的特点，无形资产长期没有受到的理由是一时间很难见到其价值所在。所以常常被忽略，进而导致流失严重。为此，高校提高对到无形资产的理解和认识，从而探知其自身的作用。不断转变自身缺点，切实加强运作管理，实施合理有效的策略来保证无形资产合理的利用。防止无形资产流失所带来的经济上的损失，真正实现无形资产所能产生的各方面价值，维护高校的合法权利和效益。高校蕴藏着许多的无形资产，如何使已有和新开发的资源达到保值增值效果，是高校得以的长足发展乃至对社会进步的关键。
一、高校无形资产评估概述
（一）高校无形资产的概念。高校无形资产顾名思义是指在从事教育教学工作的过程中为不同类型的人提供不同的教学服务水平以及为社会企业生产进行技术支持的一系列非货币资产。（二）高校无形资产评估的特点。高校无形资产除了具有一般无形资产的基本特征外，同其他单位在这方面的区别主要体现在：
1、创造性和扩散性。企业一般偏向于将非实物资产转换成实物资产，不断提高自身的生产力；高校除了具有上述特征外，还注重知识的创新和发展（科学技术研究）、知识的传播和扩散（人才的培养），还有无形资产对整个社会和民族的利益方面也比较。期刊、图书、报纸摘要、科研成果、艺术作品等高校无形资产中很的。
2、产品不同。对于只是简单的使用高校科技产品的企业来说，高校无形资产有其自身的特殊性。使用企业的是使用权利，而高校无形资产却高科技产品的同时，也了相关理论和研发产品的高科技发明者的人才优势。
3、评估所策略不同。一般来说，企业一般注重分析无形资产的各项指标和数值，而高校对这方面的评价有其相对不同的策略，如定量策略和特定的策略对高校无形资产进行评估。大学中的无形资产的定性评估的首要方面是确定无形资产为高校带来多大的转变，也就是影响力大小。其具体流程一般是设定不同资产的权系数来表示其影响的程度，与之相关的各种数据资料的分析，然后就高校在自身建设中所取得的科研成果进行评价，最后取平均值的策略获得每一个影响因子的分数。
4、占有类型不同。一般来说，企业在这一方面主要是指自身商标、经营正常运转、科研成果等。而高校对于占有类型则根据用途分为：统一无形资产和一般无形资产。统一无形资产是指大学教育生产中自身的科研成果、学术论文等对自身能力方面的提高有利的资产，像学校的科研水平、评估分值等。一般无形资产主要类似于企业中的无形资产。
(三)高校无形资产的形式
1、智力资产。智力资产的主要用途是将科研成果转化为收入效益，由高校自身性质就可以分析出其资产的主要组成成分就是智力。智力资源包含科研技术和知识产权等。专利权是指产品创造人转让接收人依法享有在一定时间范围内对该商品的各种行为独断的权利。这种权利了国家的保护。在申请获得批准后的规定时间内，任何其他单位和个人未经同意不得进行生产、销售等行为。专利权的提出目的是为了人们更好地进行发明和创造，同时保证了知识成果能够切实地转化为实际效益。
其他形式的科研理论则是指没有申请各种专利，也未向社会发表的各种专门技术、手艺、医疗配方以及生产流程等。这些科研成果不仅可以让拥有者直接获利，还可以转让给其他企业进行获利。
2、高校的知名度、信誉、品牌、类型、社会影响等。一个大学的知名度、信誉、品牌、类型等是方面来体现的。例如，高校自身学生毕业后在社会上取得的成就、学校自身科研能力在世界的影响程度等等。
3、知识信息。大学知识资源极其丰富，如今知识的形式多种多样，主要形式有两种：一种是规则化，即具体理由具体分析，分析后一个准确而又详细的答案。但是时候并没有一个比较固定的答案，这时就要根据以往的经验和推导而答案，像这种没有具体答案，而依靠经验等进行解决的称为资本化。社会充满了各种信息，大学可以各种渠道来获得不同的信息，由于高校对知识资源的需求量大，所以对信息的获取也要比一般单位要大。
4、关系网络。大学每年都有大量学生毕业，这些毕业的学生会到不同的地方，从而形成大学自身的关系网。社会上不存在独立的事物，不同事物之间存在普遍的联系，大学校友之间更是如此，这些校友对于高校的发展起到了巨大的推动作用。
5、国家对高校的各种政策支持。大学同一般的企事业单位、科研所等并不相同，所以不同理由国家采取不同的政策支持。尤其是近些年来，实施国家和地方政府共同支持政策极大地推动了高校的发展。
（四）高校开展无形资产评估工作的必要性