本站原创第一：如何让学生快乐的学习
1、 兴趣第一的原则。
培养学生的学习兴趣是小学英语教学的主要目标。兴趣师推动的内在动力。小学生对英语的想去只要由英语活动本身和英语学习的目的、任务引起的。教师应根据小学生好奇爱动、求知欲强的特点，坚持愉悦式教学策略，让学生在唱歌、画画、猜谜、表演、做游戏等活动中学习英语，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性。
教师要营造和谐的师生关系，在学习过程中，通过语言、动作、表情等把对学生的爱、期望和鼓励传递给他们，激发他们的学习热情。
教师要注重培养学生的成就感。成就感是推动学生努力获得成就的动力，成功的换了往往促使儿童产生好好学习的愿望。教师对学生在学习过程中获得的哪怕是很小的成绩或微小的进步，都应该给予表扬和鼓励，一朵红花，一面小旗，一声“Good！”、“Great！”就可以满足学生的成功欲。
2、 在活动中学英语、用英语的原则。
“小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。”“课堂教学活动化，活动交际化。”这两个原则强调英语学习要注重听说能力的培养，强调开展以重庆家教学生为主题的有作用的实践活动。采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，在活动中学，在活动中用，侧重提高学生对语言的干活搜和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。从学生已有的基础知识出发，引导并促使学生从原有的知识积累新的知识，给学生提供思维的空间，让学生把学到的知识表达出来，这样才算了老师的“教”与学生的“学”成功了。也实现了新课程规如何做一名优秀的小学英语教师由专注毕业论文与职称论文的www.808so.com提供,转载请保留.定的标准，实现新课标中以“教”向“学”为中心的转变。新教材不再片面的强调学生的知识来自书本和教师，而是让学生在教师的引导下快乐的学习，把自己的知识与现实生活中的事物联系起来。我们在上英语课时，让学生在快乐的氛围中学习英语。比如在教学中运用到卡片、游戏、动画片、歌曲等等，都是孩子喜欢的东西，你说孩子们能不愿意学吗？这样的课堂能不让学生感到快乐吗？在快乐学习地同时，也培养了孩子学习英语的兴趣和良好的英语习惯。在这一方面我作为一名年轻到教师还是要多学习，多摸索，多尝试，不要怕失败，不要怕麻烦，俗话说“失败是成功之母”。在以后的教学里，我更要坚定地尝试着让孩子在快乐中学习。
第二：开展多种形式的课堂活动，培养锻炼学生的综合能力
1、基本语言素质
小学英语教师应该经过专门培训，达到大专毕业水平，具有系统而扎实的语言基础知识，有较高的听、说、读、写能力和综合运用能力。“能够熟练地用英语组织课堂教学。对于小学英语教师来讲，口语自然流利，语音语调正确尤为重要。儿童的模仿能力很强，小学阶段师形成正确语音语调的关键时期，教师的语音语调会直接影响学生的发音。”目前，不少小学英语教师存在发音不正、板书不规范的理由。每位教师必须加强专业训练，特别是听说方面的训练。坚持听地道的英语录音和广播，多模仿，反复说，主动找机会与英语人士交谈，练就一口流利、地道的英语。
2、具有一定水平的听、说、读、写、唱、画、演的教学基本功。
在英语教学中，听、说、读、写既是英语教学的目的，家教又是英语教学的手段。小学英语教学重点是培养学生用英语进行交际的能力，起始阶段侧重听说能力的培养。要对学生进行听说读写的基本训练和交际呢管理的训练，教师自身要有过硬的基本功。另外，为了使学生能在真是的语言环境中进行学和用，达到教学目标要求，小学英语教师还必须较为熟练地掌握以下教学技能：①能唱：结合学习的进程教唱课本中所有英语歌曲，会编写学生喜爱的歌曲；②会画：运用简笔画于教学中；③善表演：利用体态语，以丰富的表情、协调的动作表达作用和情感，做到有声有色；④能设计、组织各种游戏，培养学生的学习兴趣和听说读写的能力；⑤能制作图片、卡片、动物头饰、面具模型等教具；⑥能操作使用现代化教学设备，如录音机、幻灯机、录像机、投影仪、语言实验室、计算机等。
小学英语课不比初中、高中、在课堂中只要讲好知识点，语法点就可以了，小学阶段的英语课的特点是，学生年龄小，接受能力没有初中、高中、大学的学生强，思维的发展也没有到达更高的地步。上课集中注意力的时间有短，这些特点就决定小学英语课必须采用多种形式的课堂活动，不然学生一个是不能接受教师所教的内容，二来学生对教师枯燥的教学策略不喜欢，不但没有提高学生学习英语的兴趣，反而极大地打击了学习学习英语的学习兴趣。因此在小学英语课堂中要运用多种形式的课堂活动。
在科技发展迅速的今天，我们何不尝试着用多媒体、flash动画 形式，让他们进如到我们的课堂，不要只停留在书本上，要有所创新。就是 通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是交流。在今后的工作中，我要把学到的知识，多用在实际教学中去，力争使自己和学生共同进步，为英语教学做出自己的贡献。
第
三、要不断提高教师专业素养
所谓“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”英语教师在课堂上的行云流水，举重若轻是建立在精纯的基本功与丰厚的专业知识基础之上的。在课堂上你是否能展示出地道的口语，精彩的设计，机敏的反映，潇洒得体的教态……这在我的脑海中打了的大大的问号。我发现过去自己在语音语调上常常忽视的理由，也更加认识到自己不论在口语表达还是专业素养上都远远不够，亟需通过进一步学习来完善知识结构。要不断反思、总结、积累，合理有效地利用理论来指导教学实践，在实践中提高综合素养。只有这样才能不断取得进步，做一名优秀的小学英语教师。在以后的教学过程中要努力提高自己的英语基本功，提高驾驭课堂的能力，还要不断地学习，使自己拥有渊博的知识，只有这样你才能上学生感受到你的人格魅力，让学生信服。只有自己有一桶水，才能教给学生一桶水。也让我更加明白了一个道理：一桶水和一碗水的关系。老师要教好学生，没有丰富的科学文化知识是不行的，所以要想成为一名优秀的小学英语教师更要不断地提高自己的专业素质，因此我打算多去书店逛逛，多买几本书，给自己充充电。不是有句话吗，“活到老学到老”。 我要将所学运用于实际教学中，挖掘教材，精心设计，实现高效实效课堂，培养学生综合语言运用能力，我将不断探索与努力！
总之，做老师难，做一名优秀的教师更难，但只要你心中有目标，有梦想，向着这个目标去努力，你一定可以。坚定地向着这个目标不断地努力，总有一天你会成为一名优秀的教师，乃至骨干教师，名师。