摘 要：本文主要研究了电影教学应用于高职英语听力课堂时存在的理由，并给出了几点高职英语听力电影教学发展措施。
关键词：高职英语 听力教学 英文电影
1673-9795（2014）03（b）-0067-02
英语作为一门世界性语言，其重要性不言而喻。现阶段基本所有高校都开设了英语公共课程，听、说、读、写是这门学科最基本的四项技能。传统英语听力教学就是让学生在较为安静的环境中，按照教师安排的教学内容，通过不断的联系来锻炼学生的听力水平。自有关研究人员提出英文电影听力教学这一新教育教学模式之后，很多学校也尝试通过播放电影来锻炼学生听力能力。英文电影选择是开展这种教学方式的关键，在这一点上教师一定要负起责任。虽然现在网络上有大量的英文电影资料，但这并不是说随便拿来一个就能够当作教学材料。英文电影教学课不是英文电影赏析课，课堂上所播放的英文电影片段一定要严格契合教学内容，以免学生把注意力集中在故事情节上，深思故事情节该怎么发展，而不是教学内容。英文电影教学材料应该以格调清新幽默为主，具有典型历史地理背景，特别是语音清晰纯正，尽量避开一高职英语听力电影教学由提供海量免费论文范文的www.808so.com,希望对您的论文写作有帮助.些英文脏话的出现。但实际教学过程中，高职英语听力电影教学还是存在着一些理由。
1 电影教学应用于高职英语听力课堂时存在的理由
1.1 硬件设施不完善，缺乏一定的技术指导
英文电影走进实际教学课堂刚刚兴起，应用过程中还存在着较多不足之处。特别是在硬件设施上，很多高职院校并没有过多资金来完善自身多媒体教学设备，导致很多教师想要尝试这种教学模式却无从下手。还有些教师在备课时，往往难以找到与教学内容相适应的英文电影，即使有相关视频资料，也受限于剪辑等技术理由无法实现实际教学模式上的突破。所以传统高职英语听力教学与英文电影教学的结合现在很大程度上处于理论研究阶段，具体实践效果的分析应用还不是很全面充分。
1.2 教师思想上不够重视，缺乏有效的课堂教学组织
教师思想上对英文电影教学保持什么样的态度是决定最终教学效果的关键因素，传统教学模式实施了几十年，不管是教师还是学生，在思想上均已形成了固定模式，对于这种新教学模式的肯定需要一段适应时间。调查结果显示，现在高职英语听力电影教学存在的理由就是很多教师从思想上不够重视，还没有认识到电影教学对于学生英语听力水平提高所起到的作用，很多情况下只是简单地放电影，甚至于有些教师打着电影教学的旗号，逃避全面备课任务。电影教学不仅需要教师全面研究电影内容与教学内容的结合点，还需要教师深入分析电影所反映的深层次内涵以及影片中各种听力关键点，实际上这些过程要比传统英语听力教学繁重复杂的多。高职英语听力电影教学最忌讳的就是把“电影教学”上成了“电影鉴赏”，教师在这一点上一定要负起责任，准确把握。
1.3 学生自身素质层次不齐
电影教学需要学生具备一定英语基础，目前在保证电影发音准确的前提下，降低电影语速这项技术还难以实现，因为放电影毕竟不像是播放录播好的音频资料，可以根据听力者的英文基础，有快、中、慢不同语速。高职院校学生普遍英文基础较差，很多英文电影如果没有字幕配合，基本无法理解其内容，久而久之英语听力电影教学课就变成了电影赏析课，根本无法实现听力教学这一根本目的。
2 英文电影在高职英语听力教学中的积极作用
2.1 电影展现交际场景的真实性
很多优秀的英文电影都取材于生活，特别是一些人物、情结都有其真实背景，不夸张的说通过学习英语电影就可以去了解一些真实生活。完美电影情节会吸引学生走进英语的世界，甚至于会调动起学生去学习英语的兴趣，这就相当于把学习语言和真实世界连接在了一起。大家都知道，英语学习重要的是语境，既然当前国内高等教育无法给学生提供更好的英语训练环境，那优秀英文电影就是一个非常有效的途径。
2.2 有助于激发学生的求职和学习兴趣
和兴趣是人从事某项工作或者承担某项任务最重要的两个因素。现在很多学生普遍对英语这门学科不感冒，更有甚者厌恶学习英语。但电影就不同，不看英语课本的学生很多，不看英文电影的学生基本没有。这就说明学生对于英文电影的接受程度很好，关键就在于学生没有很好的利用英文电影来提高自身英语水平。可想而知英语语言学习一旦变成学生的一种精神享受，那英语水平的提高肯定不在话下。就现阶段英文电影教学开展的情况来看，但从激发学生求职和调动学生学习兴趣这两点来看，效果非常明显，只要是英文电影教学课学生基本都会聚精会神去观看，尽管有些英语单词还不是很懂。
2.3 电影是文化沟通的桥梁
英语学习要重视英语文化的培养，这是现在教育界公认的一点。语言是任何一种文化的最根本载体，通过不同的发音、不同的语法、不同的词语组合方式来表现一个文化最深层次的内涵。从某种作用上说，英文电影是目前普通大众去了解英语民族文化，了解他们的生活习性最佳选择。特别是一些优秀的英文电影，大多取材于实际生活中的事件，不论是从台词设计，还是从电影表现手法上，无不渗透着英语民族文化气息。长期观看英文电影对于培养学生英语表达习惯和语感有着非常大的帮助，同时也会潜移默化的提高学生英语听力水平，为学生全面掌握并灵活运用英语奠定坚实的基础。
2.4 有助于学生学习、模仿日常用语的语音和语调
视觉和听觉是学习任何一门语言影响最大的两个因素，英文电影中不仅仅有表演者的面部表情、身体动作，还有其说话环境。电影能够最大限度的通过语言来感染学生，来形象生动的将枯燥的单词、句子呈现在学生面前。这种教学方式能够让学生去掌握最地道的英语发音，最地道的英语表达方式，在学习英语知识的同时，熟悉英语民族的生活习惯，就像是在中国学习汉语一样，不知不觉中就已经掌握了最基本的语音和语调。高职英语听力电影教学相关论文由www.808so.com收集
浅析高职英语听力电影教学
更新时间：2024-03-11
作者：用户投稿
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