本站原创【关键词】医学教育；信息化；深思
二十一世纪是信息化、网络化、数字化的时代。医学教育的信息化是现代医学教育的要求。实现医学教育信息化是人的信息化，其次是在教学设备、教学资源上构建信息化平台，从而实现医学教育从传统的板书模式向信息化、网络化转变。
一、医学教育信息化的目前状况
(一)多媒体技术在教学中的应用
多媒体具有图、文、声并茂、、直观的特点，可以提高学生的想象能力，有助于激发学生学习的兴趣，增加教学容量，提高教学效率和教学质量。根据我院上课的情况分析，多数教师均多媒体教学，对一些特殊课程，如外科手术学、概论等比较直观、图文结合与时事政治息息相关的课程，都在上课过程中随时播放视频文件，以达到授课的最优化效果。
(二)网络技术在教学中的应用
我院的网络技术主要应用在英语网络教学和寒暑假的网络教学上。远程制约，可以让教师和学生在家就达到上课的效果，既节省了人力、物力、时间消耗，又解决了空间上的限制，同时也让学生体验到一种全新的授课方式。二、实现医学信息化的途径
实现医学信息化应该从人开始，而不是从设备开始。应在教师的信息化培训上投入更多的支持和精力，否则用大量资金购买的设施不能充分而有效的利用。(一)构建信息设备
为实现校外信息资源和校内资源的共享，学校为了教学、科研和管理提供先进的网络环境，从而应该建立校园网。在网络的设计上，要始终坚持一切从学校的实际出发，既不盲目追求，又没有局限性，同时网络设备还要留有余地，能学校的发展和扩张进行升级，使投资更加合理化。(二)建立健全校园网
校园网上的软件应能够满足日常办公、管理、教学、研究、网络教育等方面的需求，这些应用软件统称为校园网平台。包括网络教学平台、数字图书馆、办公管理、正方软件管理平台等等。这些平台都应具有学校的特色，符合医学教育信息化的要求。(三)建设教育资源库
教育资源可以是图片、声音、视频、动画、也可以是数据，如成绩数据、学籍数据等，也可以是教学资源、图书资源其他材料。这些资源可以是学校内部产生的，也可以是在校外收集的。将如此多的信息建成一个资源库，可以满足不同人的需求。教师可以它更好的备课、充实讲课内容；学生可以它更方便的查询信息，获取知识；管理人员可以它调取各种信息、资源，方便办公与管理。优势如此明显，因此建设一个全面的教育资源对一个学院来说是必需的。三、推进医学教育信息化的策略
(一)提高认识、转变观念
各级领导要充分认识到信息化的地位，切实把医学教育信息化工作摆到的位置，转变传统管理理念，在人力、物力和财力上舍得投入，推动医学教育信息化建设，以信息化带动医学教育现代化。(二)科学规划、明确标准
从国家层面上，要尽快出台相关医学教育信息化管理的标准，做到工作目标统一规划、组织实施统一领导、业务管理统一规范、信息服务同意高效。从省市层面上，可逐步建立和完善分平台，建立基本数据管理中心。各个学校要加强网络建设，夯实基础，逐步提升信息化的脚步和能力。(三)抓住、协调发展
要充分利用原有信息，网络资源，加快硬件建设，优化结构和功能，突出医学教育信息化的优势——可操作性、规范化和人性化。信息化人才的培养和培训，提高其信息化技能和水平。注重网络和信息安全，构建一个技术先进、管理高效、安全可靠的医学教育信息化管理系统。四、存在理由及不足
(一)对医学教育信息化的认识不足
院校领导没有认识到教育信息化的优势，还存在传统的教育教学和管理理念，因此没有足够资金投入信息化建设，因此导致本校网络信息化发展缓慢甚至停滞不前(二)对人才的培养、培训不到位
要实现教育信息化，要实现人的信息化。因此，培养信息化人才是建设教育信息化的前提。有院校，要么没有认识到网络信息化的性，不发展，不扩张。要么就是认识上到位，可是搞错了方向。花大量资金购买设备，而实际会操作的人员却少得可怜，因此导致信息资源的严重浪费。(三)网络信息化普及不够
院校硬件建设不完善，信息化技能和水平都没有达到一个应有的，更不要谈到信息普及化了。因此，在领导认识充分的前提下，要加快硬件建设，建立健全一个有效的信息化管理系统，注重信息安全、有效。信息化的时代已经到来，医学教育要摒弃传统观念，在言传身教教学的基础上，运用更多的信息化技术，，推进信息技术与医学学科的整合，使医学教育信息化向着更有利、更高效的方向发展。
参考文献：
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