本站原创关键词：初中英语；教学效果；学习氛围；教学手段
随着教育体制的转变，为了进一步提高英语教学质
量，初中英语老师在教学中必须以学生为主体，通过完善教学策略，优化教学环境，从根本上提高教学效率，保障教学目标。
一、营造氛围，加强学习指导
良好的语言环境与轻松和谐的学习空间，不仅可以让学生怀着愉快的心情进入学习，还能将对老师的爱转移到课程中，从而让提高初中英语教学效果的几点深思相关论文由www.808so.com收集学生怀着高昂的情绪，更好地发挥学习潜能。为了搭建更加轻松愉悦的教学环境，在营造课堂氛围中，老师可以灵活运用“步白”，通过抑扬顿挫、幽默风趣的语言，让学生喜欢老师的教学风格，进而主动参与到教学过程中去。预习作为整个课程学习的重要环节，它是在没有任何外界压力的环境下的一种自觉学习。为了让学生养成自觉学习的好习惯，可以充分应用音标对单词进行分析，通过听重点朗读或者录音，让学生掌握语调；通过查找句中词语搭配以及重点句型结构，让学生明确相关信息以及中心思想。在这过程中，需要注意的是：必须根据预习内容，对学生有梯度、有层次地进行指导，通过设计预习内容让学生掌握预习结构与活动，最终反馈到自主学习以及个性化发展中。
二、采用多种教学手段，提高教学质量
在教学过程中，通过特定情境，在模拟人物的同时，能让学生主动熟悉教学情境，帮助学生锻炼口语能力。例如，在模拟物品购买、打电话聊天等教材内容时，为了进一步提高学生的口语交际能力，老师应该全方面培养学生学习兴趣与技能，将英语学习与生活有机联系起来。在背诵训练中，为了增强英语基础性学习，必须不断培养语感，通过听、说、读、写各种活动，让学生养成主动深思的能力，从而为终身学习打下良好的基础。在这过程中，需要注意的是：选材、分层次背诵以及理解性背诵。另外，根据学生的好奇心理，老师可以运用寓教于乐的方式，充分利用现代多媒体教育技术，让教学更加形象逼真。
提高初中英语教学质量作为义务教育的重要内容。在这过程中，老师必须使用新型的教学理论、策略，在实践与理论相结合的过程中，不断提高教学质量。
（作者单位 山西省临汾市乡宁县第三中学） WWw.808so.com 808论文查重