本站原创关键词：技工学校 体育教学 理由探讨
：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.14.046
技工学校体育教学是我国体育教学的组成。近年来，经济的发展，技工学校体育教学规模扩大，学生数量激增。然而学生身体素质下降，场地，师资，设备不足，如何在这样的情况下进行有效地体育教学是摆在每个技工学校的任务之一。对于如何改善技工学校体育教学提出了几点意见。
1 技工学校体育教学特点
技工学校体育教学是一种半工半读的教学模式，技工学校体育教学的目的是让学生相关的专业训练，达到锻炼身体、增强体质、推动健康的目的。教师组织教学，使学生较系统地掌握该项目的基本知识和技能，掌握科学合理的锻炼身体的策略，使学生身心健康发展。同时为终身体育打下基础。另一方面，强调知识的系统化和运动技能，培养学生的运动兴趣，提高学生的身体素质、运动能力和社会环境适应能力，改善学生的心理环境，推动学生个性发展和自我完善。
1.1 技工学校学生特点
技工学校的学生生源较差，学习基础薄弱，学生的差异性大，学历差异大，社会阅历差异大，学生功利性比较强，主要想掌握与职业相关的劳动技能，对于体育的认识性不够。学生对体育课兴趣不大，甚至有抵触现象。对老师安排的课堂内容不够配合，随意请假缺课，教师开展教学难度大。
1.2 技工学校老师特点
技工学校体育老师实际教学水平与学历存在一定的差距，缺乏特长，不适应现代体育教学的要求。是人文素质差，其次是科研水平差。相当一体育老师思想保守，自我认识程度不够，不能把握时势和适应学生要求。
1.3 技工学校设施特点
由于学校扩招步伐加大，学生人数不断增加，而体育场地、设施器材的增加却严重滞后，使用功能单一，综合性体育馆偏少。学生对学校场地设施满意度低，也给老师上课造成不良影响，也不方便学生锻炼健身。
2 技工学校体育教学存在的理由
2.1 对体育教学认识不够
技校学生素质偏低，导致对体育教育认识不够，学生缺课请假，有厌学情绪。对学生对体育课态度的调查，有37%的学生有厌学情绪，62%的人怕吃苦受累。这是由于现阶段独生子女多，怕苦怕累思想在学生中较为普遍。在选择锻炼项目时，大人避重就轻，不切实际，以兴趣和爱好为出发点，对感兴趣的体育项目就去参加，不感兴趣的就消极应付。这样的学习态度使老师开展教学难度大。
2.2 教学内容老套、缺乏新鲜感
目前多数体育课只注重竞技体育项目的简单传授，强调学生专项素质的显性指标，竞技性强，内容过多，照本宣科，课堂气氛比较死板。过于技术化、缺乏新内容的更替和补充，使学生学起来力不从心，达不到期望值，因此失去了体育课的兴趣和积极性。教学内容老套不适应现代体育教学的要求，现代体育教学注重提高学生素质，培养对环境的适应能力，推动学生身心健康和个性发展。显然老套、缺乏新鲜感的教学不适应学生的要求。
2.3 教学组织形式单
一、缺乏灵活性
体育教学中教师的主导地位而忽视学生的主体地位，使学生的学习热情受到压抑。教学模式成人化、训练化、程序化，使教学显得呆板，机械，过于看重统一。教师无性地讲解、示范，学生机械模范。这些方面使学生锻炼的主动性迅速递减。从这可以看出，目前多数教师在教学过程中，受应试教育影响，只追求项目成绩，强调技术掌握，剥夺了学生对体育的热情和爱好，最终影响了教学效果的实现。2.4 健身实用能力不足，没有体现出终身体育效应
体育教学要作为终身教育已各国的共识。为此，各国体育项目融入了大量的终身体育性质的项目。目前我国技工学校仍以竞技教育的要求安排教学内容，一切以竞技运动为中心，忽略了有助于学生进行长期锻炼的基础实践内容和健身策略，终身体育教学思想在教学中得不到体现。导致了课程思想和课程实践相脱节的局面。
3 对技工学校体育教学存在理由的策略
3.1 开展思想教育工作，提高学生对体育教学的认识
要积极开展思想教育，提高学生素质，加强学生对体育教学的认识。要按照学生个性特点，因材施教，科学合理安排教学内容，制约练习的强度和密度。转变学生态度，转变他们对体育教学的各种不正确的理解。
3.2 设置多样化的运动项目，转变单一的教学模式
提供多种运动项目给学生自由选择，并且每学期补充新的运动项目，为不同年龄段的学生提供理想的运动项目，从根本上解决学生的体能储备。灵活的教学模式，学生的主体地位，避开使教学模式成人化、训练化、程序化。
3.3 加强健身实用能力，体现终身体育理念
要淡化竞技，注重健身，培养学生终身体育意识。技术和健身是相辅相成的 ，在教学过程中，一方面使学生掌握一定的健身知识和策略，满足学生在校期间保持身体健康的。另一方面，要根据他们的职业准备和学习特点，认识并满足学生终身锻炼的。
4 结语
新形势下的技工学校体育教学要突破传统观念，解放思想，大胆改革，从学生实际出发设计教学内容，帮助学生锻炼职业岗位所的身体素质，使技工学校体育教育向素质教育转换，向终身教育转换，创新思路，加强健身实用能力，推动技工学校长远发展。
参考文献：
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[2]陈晓东.广西技工学校体育选修课教学的目前状况及策略[J].才智，2010，（9）.
[3]董宏广.浅谈技工学校体育教学的改革和实践[J].体育世界，2012，（10）.
作者简介：赖勇，新疆地矿局培训中心，新疆乌鲁木齐 830000