试议信息技术实践与幼儿园艺术教学有效整合

更新时间:2024-02-24 作者:用户投稿原创标记本站原创
信息技术是指随着科学的发展带来的一种互联网技术,目前信息技术与网络技术、计算机技术、通信技术综合为一体,形成一种能传递信息的技术,人们重视信息技术的先进性,并把它应用到教学领域中。幼儿园中的艺术教学是指幼儿教师通过引导幼儿学习艺术让幼儿提高综合的艺术素质,艺术教学是幼儿园教学的重要组成部分。
传统的幼儿园艺术教学受到环境的限制,幼儿教师的教学策略比较单一,幼儿有时难以通过传统的教学策略受到更多的艺术培养,信息技术给艺术教学带来许多便利,幼儿教师可以通过信息技术拓宽艺术教学的策略,让幼儿有机会走进艺术殿堂。现以信息技术与幼儿园艺术教学整合的途径说明信息技术在幼儿园艺术教学中起到的作用。

一、多媒体技术让幼儿看到更多的艺术作品

传统的幼儿园艺术教学中,幼儿教师虽然想开阔幼儿的视野,却苦于没有办法得到足够的素材。因此教师只能给予有限的图片让幼儿欣赏,或者带幼儿在附近欣赏艺术作品。狭隘的视野让许多幼儿得不到更多的艺术欣赏。多媒体技术则通过声光、图片把一座艺术宝库放到幼儿面前。比如有一部著名的纪录片叫《故宫的至宝》,它记录着大量故宫平时不展出的艺术珍宝,幼儿通过观看纪录片能看到我国珍贵的青铜制品、玉制品、陶瓷器、书画和书法等艺术作品。美妙的艺术作品加绝妙的讲解使幼儿大开眼界,幼儿通过观看这部纪录片能对我国的艺术作品有较系统的了解。由于网络技术的发展,大量的图片被共享到网络上,教师可以利用信息技术让幼儿随时随地能欣赏到需要了解的图片。比如欧美的著名的美术作品《蒙娜丽莎的微笑》《菊花》等作品;中国古代的《富春山居图》《清明上河图》等,这些图片能让幼儿得到初步的审美培养。使用信息技术,幼儿还可以看到大量珍贵的书法作品,如怀素的《自述帖》、王羲之《兰亭序》的各种临摹作品等。幼儿还可以使用信息技术对我国的传统工艺美术进行了解。比如中国的木偶技术、剪纸技术、泥塑技术、雕刻技术等。这些资源或者过于稀少,平时幼儿很难看到,或者已经濒临失传,人们在现实生活中很难看到,信息技术却能将该类技术展现到幼儿眼前。 所谓“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”。幼儿能有机会接触大量的艺术作品,其审美品位就会逐渐提高,综合艺术素养也会得到提高。

二、软件技术让幼儿得到更多的美术技巧

传统的幼儿园艺术教学通常是让幼儿使用蜡笔作画、水彩笔作画等,这些作画方式需要花费大量的成本,同时它们的色彩受到限制。由于过去没有先进的技术,教师即使知道艺术培养受到限制却也没有良策。信息技术的发展打破传统的局限。软件作画目前已经成为一种独立的作画方式,现在得到很大的发展,平面设计、立体设计更成为目前重要的美术创作形式之一。使用软件作画能节约成本,幼儿只要轻移鼠标就能无纸作画。幼儿教师可以利用软件技术对幼儿进行美术训练。幼儿由于肢体还未发育成熟,幼儿教师要针对不同幼儿年龄段的特点让幼儿使用适合的软件。比如年龄比较幼小的幼儿还不能灵活应用鼠标,他们也不会复杂的作画方式,幼儿教师可以让幼儿使用涂鸦板的方式。这种作画方式简单易学,幼儿容易上手、容易操作。年龄较大的幼儿则可以教授他们简单的Photoshop技术,幼儿发现这款软件的强大功能,会更加喜欢作画。

三、网络技术让幼儿遇到更多的交流机会

幼儿创作大量艺术作品以后,希望能得到更多的关注。传统的艺术教学策略是将幼儿的作品放到班级中给同伴欣赏、放到家庭中给亲人欣赏,有些出色的作品幼儿园会推荐到省里或市里。然而总体来说,这些交流的途径太狭窄。同时这些交流方式具有短暂性的特点,有时幼儿辛苦创作一幅作品被人品评一次以后就无人欣赏。信息技术打破人与人之间的距离,幼儿教师可以引导幼儿把自己创作的作品放在网络上给更多人欣赏。比如幼儿教师可以引导幼儿把创作的陶艺作品、泥塑作品、其他美术作品等用数码相机拍摄下来,以网络的方式给人欣赏。幼儿教师可以引导幼儿创建自己的博客,幼儿把这些艺术作品放到博客上,给陌生人品评;可以引导幼儿把该类美术作品放到论坛上,让论坛的同好共同品评;可以将美术作品放到微博上,微博具有传播信息快的特点,它能让幼儿的作品最大限度被人品评和传播。使用网络的方式,幼儿教师可以引导幼儿建立一个美术库,让幼儿把美术库分类为自己喜欢的作品、自己创作的作品、自己同伴的作品等。这些美术库记录幼儿成长的历程,记录着幼儿不断成长的历史。同时应用美术库的方式能让更多人了解到幼儿的审美风格,幼儿可以用信息技术的策略与他人共同探讨美术理由。
四、总结
幼儿园传统的艺术教学策略具有成本高、资源少、交流范围窄的特点,虽然幼儿教师尽最大的可能转变目前状况,然而始终有自己的局限。信息技术打破以上的局限,幼儿教师能突破过去的界限,用新的方式培养幼儿的艺术素养,幼儿通过信息技术能开阔自己的视野、培养新的美术技巧、和更多人交流美术作品。通过引进信息技术对幼儿的美术素养进行培养,幼儿的艺术综合素质能得到提高。

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