本站原创关键词：信息化背景；中职计算机；教育改革
21世纪是一个信息时代，信息技术飞速发展的同时，信息化成为社会发展的主要方向，这是因为信息化可以对经济产生很大的影响。在这个背景下，我国对信息化的职业教育有了较为明确的态度，此外还奠定了信息化职业教育的经济和社会地位。在我国职业教育中，中职计算机教育是一个十分重要的组成部分，如何适当地对中职计算机教育进行改革，从而迎接更多新的挑战成为中职计算机教育的首要任务。
一、我国中职计算机教育存在的理由
在信息化背景下，我国计算机发展更为行业化、专业化、网络化，因此，我国需要基于信息化背景下中职计算机教育改革的由优秀论文网站www.808so.com提供,助您写好论文.更多的计算机专业人才。相关数据显示，我国计算机网络应用人才和软件初级应用人才在结构上存在着严重的短缺，所以相对而言中职计算机教育有很大的优势。但现代社会对人才的需要和中职计算机教育培养出的专业计算机人才还有一定的距离。1.落后的培养模式
培养技能型的专业人才是中职教育最为重要的特点。但是在实际的教育中，很多中职院校都对理论知识的学习更为重视，因此，在授课的过程中过于在乎系统化的知识，并没有将学生的就业能力作为指导，需要重新定义人才的培养模式。
2.落后的教学条件
由于我国越来越重视中职计算机教育，因此，很大程度上改善了中职计算机教育院校的教学设施。但就算如此，现在计算机教育的教学水平依然无法满足计算机发展的要求。同时在相当多的中职计算机教育机构中，没有较为雄厚的师资力量，在教授较为重要的课程时，依然有很多经验不太丰富的教师。最为重要的是中职计算机教育远远不够重视计算机的实践操作，致使相当一部分毕业生在进入企业后依然需要较长一段时间的实践才可以与企业融为一体，为企业贡献自己的力量。
3.不合理的专业设置
现在对中职计算机教育课程的设置主要分为以下几个模块：计算机软件编程、多媒体运用、网络管理应用、计算机基础知识。推选较为优秀的计算机应用型人才是中职教育机构的目标，中职计算机教育院校的办学理念是紧密对接企业对计算机人才的渴求。但调查发现，绝大多数的中职计算机毕业生在从事文秘、计算机输入、计算机销售等技术含量很多的工作，只有一部分学生才从事多媒体制作、网络管理、硬件维修、系统维护等专业性较强的工作。这是由于在中职教育教学中，软件编程、计算机基础知识等理论知识占据了课程中较大的比例，不重视网络应用、多媒体应用等实用性很强的课程。
二、信息化背景下中职计算机教育的改革
1.明确以就业为导向的培养目标首先要将计算机专业的就业方向进行细分：多媒体技术、软件开发、办公文秘、网页制作、网络工程技术、数据库应用、三维动画、平面设计、硬件维修。中职院校要根据就业方向重新细分计算机专业，以确定中职院校的培养模式，使各自的技能架构和知识得到明确，从而培养出行业化、专业化的专门人才。
2.改善教学条件
我们可以将中职计算机院校的教学条件分为硬件设施和软件设施两类。其中硬件设施对计算机专业教学有着十分重要的作用。由于计算机行业的飞速发展，这就要求中职院校要对教学设施进行及时的升级、更新，从而使学生的实践需要得到满足。通过调查发现，中职院校拥有数目庞大的学生，但中职院校的教室却与人数不匹配，同时中职院校的教师数量和师资质量也不够。当前我国中职教育的师资来源主要是刚毕业的大学生，他们没有很好的实践能力和技能操作，这大大影响到了我国计算机人才的培养。中职计算机院校只要是为社会培养应用型的计算机人才，这就要求教师不仅理论知识要扎实、教育水平要好，同时还要拥有丰富的技能和实践操作能力。
要想培养既有能力又有经验的计算机教师，就要求国家和有关教育单位要协调和引导。（1）教师要正确的认识到自身的不足和缺点，不断通过学习来提高和弥补自己的专业能力。（2）中职院校要积极同企业建立合作关系，让教师定期到企业进行实践和实习，使他们的实践经验增加，专业能力得到提升。此外，教师通过到企业进行学习，可以更好地与计算机行业融合，更能使社会需求得到满足。（3）学校应努力和企业进行一定的沟通，聘用一些企业型的教师，从而将师资力量壮大。
三、增加学生实践环节
让学生拥有丰富的实践经验可以更好地使企业需求得到满足。所以，学生除了要进行专业实操和理论知识学习外，还要增加很多实践环节，让学生可以进入企业去实习。极快的更新是计算机专业的一个很大特点，如果让学生只在学校进行学习，就很容易造成学生同社会的脱节。所以，学校要努力为学生创造实习条件，与企业进行合作，让学生可以定期到企业实习，从而让学生对项目实施和开发的整个过程有所了解，使专业知识得到巩固，专业能力得到提高。参考文献：
王顺利，马俊平.信息化背景下创新中职计算机教育的若干深思[J].职业技术，2008（02）.
（作者单位 甘肃省张掖市高台县职业中专）
编辑 鲁翠红