[摘要]高校突发事件网络舆情的管理关系到高校教学乃至社会发展的稳定。以香港“占中”事件为例，运用演化博弈分析策略，建立学生群体面对突发事件策略选择的博弈模型，通过模型分析学生策略选择对网络舆情演变的影响。该模型可推广到一般的高校突发事件，对研究高校突发事件网络舆情具有一定的借鉴作用。
[关键词]高校突发事件；网络舆情；演化博弈
Game Analysis of the Tranission of University Emergency Network Public Opinion
-------about the So-called Occupy Central Movement in Hongkong
Guangjie Li ， Ning Bin ， Jiadi Zhuang
（School of Management， Guangdong University of Technology， Guangzhou， 510520）
Abstract： The management of network public opinion on university emergency has relationship with college teaching and even the stability of social development. On the basis of analyzing the so-called Occupy Central Movement in Hongkong， the paper adopts evolutionary game theory to build game models of university emergency network public opinion， and studies the influence of the students’ strategies choosing for network opinion tranission. This model can be extended to explain general university emergency.
Key words： university emergency；network public opinion；evolutionary game
1.引言
高校突发事件，是指那些发生在高校内，或虽未发生在高校，却与高校中的人或事有着相当联系的事件，是由于自然的、人为的或社会政治理由引发的，难以预测而且影响范围极大的，以大学生起主导作用的，不以高校管理者的意志为转移的，对学校的教学、工作、生活秩序造成一定影响、冲击或危害的事件[1]。而高校突发事件网络舆情是由于高校突发事件的刺激而产生的互联网传播的人们对于该高校的所有认知、态度、情感和行为倾向的集合[2]。
网络媒体的迅猛发展，社交网络的兴起给大学生递上了一支麦克风，让他们在社交平台上畅所欲言。但是不可忽视的一个现象是，有相当一部分大学生社会经验缺乏，对是非的辨别能力还不够成熟，容易受到网络和社会一些不良信息的影响和误导，从而做出一些与社会主流价值观不符的行为，甚至做出破坏社会良好秩序的违法行为。
比如香港占中事件、华南师范大学学生集体裸跑、厦门大学教授女学生事件等，高校突发事件在网络化媒体和各种社交平台的助推下迅速成为社会关注的焦点，各种各样的声音让事件在疯传的同时也有可能发生变异，不可避开地破坏了正常的教学、工作程序，给高校带来不必要的损失，也对社会造成一定的不良影响。
当前关于高校突发事件网络舆情的研究大部分集中于对网络舆情特点和应策略略的分析上。张丽娟、曾润喜等分析了网络舆情对件的影响和作用，对高校件网络舆情的分类、特点、理由等进行了研究，并进一步提出了高校件网络舆情的管控机制与方式[3]；陈强指出高校突发事件网络舆情呈现泛化现象，并指出舆情议题、舆情指向和舆情表达的泛化是高校突发事件网络舆情泛化的主要表现[2]；陈谦、陈强指出高校突发事件网络舆情回应机制由信息汇集机制、事件研判机制、策略选取机制、资源动员机制、事件追踪机制和时候恢复机制构成[4]；王颖则着重探讨高校突发事件微博等媒体舆论引导的重要性，以及微博舆论的形成以及应策略略[5]；张义庭、谢威运用热力学熵理论，构建了基于熵理论的高校突发事件网络舆情五力模型[6]。张玉亮、张昊苏通过对突发事件网络舆情主体静态博弈过程的分析，提出了引导突发事件网络舆情健康运转，需要政府以及相关部门采取积极、真诚的舆情应对态度，加强突发事件网络舆情主体的利益统筹，凸显舆情媒体的舆情引导作用，培养第三方网民的理性客观态度[7]。
本文以香港高校学生参与的“占中”事件为例，在演化博弈复制动态分析策略的基础上建立学生群体面对突发事件时策略选择的博弈模型，研究学生的策略选择对网络舆情演变的影响。
2.高校突发事件网络舆情传播的演化博弈模型
在高校突发事件中，高校管理者在整个事件的进行过程中所采取的策略和策略对事态的进化和发展起着至关重要的作用，对于一些给社会造成重大影响的高校突发事件，政府也需要强力介入，发挥主导作用。对于大部分的参与者来说都是希望事件得到妥善解决的，所以政府和高校给出的信息和干预往往能够引导着舆情往着想要的方向发展，使舆情弱化和消亡或达到追求自身利益的最大化的目的。值得注意的是，大多数的网民“围观”、“打酱油”、“起哄”“盲目跟风”等的行为广泛存在，他们有意无意地推动网络舆情向特定方向演变，政府和高校应该对此加以引导和利用。
以香港占中事件为例，学生群体的策略空间可以表示为{盲从，分析}，“盲从”表示学生个体在接触事件的时候，受到事件组织者的煽动，不加深思地盲目跟从事件组织者的脚步，选择支持非法占中；而“分析”表示学生个体在最初面对此起事件的时候，没有盲目支持组织者，而是选择冷静分析，最终认清事件的本质，选择支持政府，反对占中。 需要注意的一点是，在整个演化博弈当中，学生个体的策略并不是从开始到最后都固定不变的，而是通过不断模仿、学习其他个体中获得更好收益的行为策略，然后调整和改善，最后进行决策。
简析高校突发事件网络舆情传播博弈
更新时间：2024-04-17
作者：用户投稿
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