本站原创〔关键词〕青少年;家庭环境;调查报告
〔〕A
〔文章编号〕1671-2684（2015）02-0010-04
一、引言
家庭是社会生活的基本单位，是个体成长的最初和最关键的环境。家庭环境广义上指子女生活在其中并赖以成长和发展的家庭客观环境的总和，可以分为家庭物质环境和家庭心理环境，也是家庭成员相互作用形成的关系和氛围。而狭义的家庭环境，即家庭心理环境，是家庭中带有一定主观性质的环境因素。本文探究的主要是狭义的家庭环境。
从家庭系统理论的角度来讲，孩子出现症状是表达了整个家庭系统的理由，而不只是孩子一个人的理由。故家庭成员之间的关系对心理健康有非常重要的影响。
长期以来，国内外许多学者致力于家庭环境对青少年影响的研究，并取得了不少有价值的研究成果。例如，国外Fergusson 等人的研究认为亲密度、情感表达、独立性等方面较差的家庭，子女易形成内向、情绪不稳定、精神质的个性;娱乐性差的家庭，子女易形成内向、精神质的个性;矛盾性突出的家庭，子女易形成情绪不稳定、精神质的个性[1]。彼得认为，环境有最后的决定权[2]。20 世纪90 年代以来，国内也相继展开了相关的研究，国内学者大多采用家庭环境量表（FES）和症状自评量表（SCL-90）来研究家庭环境与心理健康之间的内在联系，也发现了家庭环境与人的心理健康之间具有密切的关系。山东大学医学院王延祜、翟静
等[3]采用症状自评量表（SCL-90）和家庭环境量表（FES）进行了“心理理由与家庭环境因素影响的研究”，结果表明：SCL-90 的总分及各项因子分与FES 的亲密度、情感表达、知识性、娱乐性、道德宗教观和组织性呈显著负相关，而与FES 的矛盾性呈显著正相关。吴惠娟等人[4]采用家庭环境量表（FES-CV）和症状自评量表（SCL-90）对738名中学生（初中生423名，高中生315名）进行测评。结果发现家庭环境感知与学生心理健康水平相关，初、高中生对家庭环境感知差异存在显著性。逐步多元回归分析表明，矛盾感、亲密度对初中生的心理健康具有预测作用，亲密度、独立性、矛盾感、制约感对高中生的心理健康具有预测作用。张海芳和陈青萍[5]以家庭环境量表（FES-CV）和心理健康诊断测验（MHT）为工具，调查陕西省西安市3所中学的320名高中生，结果发现，高中生家庭环境亲密度、知识性、娱乐性、组织性与心理健康各维度存在多项显著负相关，矛盾性与心理健康各维度存在多项显著正相关，家庭组织性、亲密度、娱乐性、矛盾性对心理健康具有显著预测作用。从多数学者的研究我们可以看到，家庭环境对青少年的心理健康有重要的影响。
我们发现，以往对青少年家庭环境的研究，测评对象都是青少年本身。那么，家长对于家庭环境的感知是否会有别于青少年呢？因此，本次研究对家庭环境进行评估的测评对象都是青少年的父母。我们希望通过此次调研能够了解当前青少年家庭环境的目前状况，通过与全国常模的比较来发现有待改善的方面，并在此基础上提出深思与倡议。我们试图呼吁广大家长意识到家庭环境对孩子心理健康发展的重要作用，并努创造良好的家庭环境以推动青少年心理的健康发展。