引入三种机制促进教师发展

更新时间:2024-01-24 作者:用户投稿原创标记本站原创
摘要:百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。学校要得到发展,必须先是教师得到发展,教师发展了,才能促进学校、学生的发展。因此,要办好一所学校,就必须引入三种机制,充分调动教师的工作积极性,全面促进教师专业发展。
关键词:教师;积极性;专业发展
百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。这说明教师在教育工作中起着决定性作用。学校要得到发展,首先是教师要得到发展,教师发展了,学生才能得到发展,从而推动学校的整体发展。这也充分说明了教师在学校发展中的重要地位。因此,要办好一所学校,就必须充分调动教师的工作积极性,全面促进教师专业发展。笔者通过多年从事学校管理工作的经验,总结出调动教师工作积极性,促进教师专业发展的一些措施和方法。主要从以下三方面着手:

一、引入目标机制,促进教师专业发展

清华大学顾秉林校长在一次毕业典礼上送给毕业生“四个重要”,其中第一个就是“方向比努力重要”。这充分说明目标的重要性。一个人没有目标,就会失去方向。有了目标,才会有方向,有了方向,才有前进的动力。只有朝着目标不懈努力,才能源于:毕业设计论文致谢www.808so.com
获得成功。因此,大到一个国家,有近期、中期、长期目标;小到一所学校,也应有近期、中期、长期发展目标;再小到每个人,都必须有自己的奋斗目标。
近年来,我校坚持“博爱塑魂”的核心办学理念,确立了“建有文化底蕴的花园,塑有先进理念的教师,育有博爱情怀的学生,办有博爱特色的学校”的办学目标。学校每年要制定具体的工作目标,每三年要制定三年发展规划,每五年要制定长期发展规划,学校才会引领教师朝着目标而奋斗。学校要求每位教师拟订自己的学年成长计划和三年的成长规划。教师还要根据学校目标,结合自身实际,给自己制定发展目标。每学期对自己的成长计划进行总结和反思,促使每位教师实现自己的发展目标。引入目标机制,克服了“只埋头拉车,不抬头看路”的思想,使教师明确了方向,激励教师朝着各项目标奋斗,从而调动了教师工作的积极性,促进教师专业发展。

二、引入竞争机制,促进教师专业发展

从2008年秋期起,我校在教师评先评优、晋升职称、外出挂职-学习等方面采取自愿申报制,充分引入竞争机制,在全体教师队伍中营造出一种公开、公平、公正的竞争氛围,让广大教师积极主动参与到学校组织的各项活动中来,使每位教师树立竞争意识,形成自我竞争、自我完善和优胜劣汰的良性竞争机制。从教师思想上促进教师主动加强学习,树立终身学习理念,不断提高自身素质。同时,我校还推行了教师“项目管理”,将编辑教研刊物《博爱教育》作为—个项目,在全体教师中公开招聘执行主编和编辑,充分调动了教师的积极性,广大教师积极投稿,收效极好。学校还在教师中公开竞聘年级教研组长、学科教研组长等,通过公开、公平、公正的竞争,使优秀的教师脱颖而出。

三、引入激励机制,促进教师专业发展

有句俗话说得好:“又想马儿跑,又想马儿不吃草,那怎么可能呢?”因此,学校必须尽最大努力提高教师福利待遇。教师在r-~~中做出了成绩时,要予以表彰奖励。在给予精神奖励的同时,还要给予必要的物质奖励。学校应本着从实际出发的原则,制定一系列的奖励办法和措施,来调动教师的积极性。从2008年秋期起,我校实施“234园丁奖”,每年在全校教师中评出2名“园丁奖”,在全校中级职称以上教师中评出3名“星级教师”(金星、银星、铜星)和在全校初级职称教师中评出4名“教坛新秀”。制定了《白涛街道中心校教坛新秀评选办法》《白涛街道中心校“星级”教师评比和奖励办法》《白涛街道中心校优秀教师评选办法》等激励措施,鼓励教师争先创优,充分引入激励机制,调动教师的工作热情。
总之,在学校管理工作中,只有实施“人本”管理,充分引入目标机制、竞争机制和激励机制,才能调动教师工作的积极性,促进教师专业发展。
(作者单位 重庆市涪陵区白涛街道中心小学校)“234园丁奖”,每年在全校教师中评出2名“园丁奖”,在全校中级职称以上教师中评出3名“星级教师”(金星、银星、铜星)和在全校初级职称教师中评出4名“教坛新秀”。制定了《白涛街道中心校教坛新秀评选办法》《白涛街道中心校“星级”教师评比和奖励办法》《白涛街道中心校优秀教师评选办法》等激励措施,鼓励教师争先创优,充 WWw.808so.com 808论文查重

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