本站原创一、教师传统教学意识的制约等困难与阻力。本文对这些理由进行分析，并提出相应的策略。
【关键词】经济全球化高等职业教育国际化1674-4810（2014）33-0022-02
在经济全球化浪潮的推动下，高等职业教育的国际化已成为当今高等教育发展的必定趋势。中国作为世界经济大家庭中的一员，提升本国高等职业教育在国际上的竞争力，有助于提高国家的综合国力和可持续发展能力。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》中明确提出：“开展多层次、宽领域的教育交流与合作，提高中国教育国际化水平，培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才。”
一中国高职教育国际化发展的必定性
1.经济全球化的发展
随着世界经济全球化的发展，中国与世界各国之间的关系愈加密切，国际交往也愈加频繁。面对来自不同国家、不同文化背景的劳动者，只有拥有高素质、通晓国际经济运转规则的国际化人才，才能抓住机会，实现良好的沟通与合作。而高职教育作为一种面向职业领域、培养高层次产业技术应用人才的教育，走国际化的发展道路势不可挡。
2.就业市场的迫切需求
中国加入WTO以后，大量的外资公司和跨国企业涌入中国市场，这无疑为中国高职院校的毕业生们创造了更多的就业机会。然而，国外企业在选择员工的要求上不同于国内的一些公司，他们希望获得的是在具备基本的职业素养之外，同时拥有国际化理念，能够进行跨文化交流的高技能人才。这对中国高职教育而言，是机遇也是挑战。
二中国高职教育国际化发展面对的理由
1.政府的支持力度不够
高职院校开展国际合作以政府政策为导向，主要体现在法律法规的保障以及资金的支持。受限于各地区经济发展的不平衡，各地方政府对于各地高职教育国际化发展的认识和投资力度存在一定差异，特别是经济落后地区，由于政府的资金投入少，加上缺乏相应的政策法规的保障与支持，这些地区的高职院校在开展国际合作方面遭遇了更多的阻力，国际化程度也相对较弱。
2.高职院校开展国际合作形式单
一、缺乏办学特色
在高职院校教育国际化潮流的推动下，中国大部分高职院校纷纷开展国际交流与合作，在推进高职教育国际化方面做出了很多努力，但是形式单一、缺乏办学特色，效果也不是很理想。因为部分院校只是盲目地追从国际项目的合作，而对于合作对象以及项目开展的方式、内容等是否符合院校自身的办学定位，是否能提高人才培养质量和推动学校发展等一系列相关理由，缺乏深入研究和长远考虑，导致一些项目不能顺利开展，甚至无奈终止。3.教师传统教学意识的制约
高职教育的国际化对教师的教学理念以及教学策略提出了更高的要求。近几年，高职院校以培养国际化人才为目标，一直致力于探索新的教育教学模式，深入开展教学改革。而教师的传统思想意识和能力结构会制约教改的进行，从而制约高职教育国际化的推进。
三推动高职教育国际化的策略
1.提供良好的政策保障与经费支持
高职院校要走向国际化，政府的作用至关重要。政府应制定和完善鼓励中国高职院校走向国际化的政策和法规，为高职教育国际化提供良好的政策保障。同时，各地方政府也应积极配合国家出台的政策，根据各地的产业特色，积极引导当地的高职院校开展适应地方经济社会发展的国际合作与交流，并提供一定的资金支持，为推动高职教育国际化创设良好的发展环境。
2.探寻多样的、有特色的国际合作方式
开展国际合作有利于高职院校在短时间内开阔视野，然而目前大部分高职院校开展的国际合作方式过于单一，通常是采取合作办学、互派访问学者两种合作方式，且在开展合作办学时多有盲目性。笔者认为，选择合作办学的对象及办学方式，应明确办学目的，结合院校自身的办学定位、区域特色，切合地方经济的发展水平，使合作办学得以顺利开展并获得预期成效。除了上述两种合作方式，还可以通过引进国外合作院校的优质课程、先进的教学策略;与国际知名的企业开展校企合作;组织国际性会议等多种途径，推进高职教育的国际化进程。
3.树立国际化的办学理念
高职教育国际化的办学理念包括国际视野、国际意识、国际交流与国际合作。在办学过程中，树立教师的国际视野、培养学生的国际意识是高职教育国际化的首要条件。在师资力量方面，可以通过派教师赴国外进修学习，参加国际学术会议，聘请国际知名企业的技术人员担任高职院校的教师，聘请外籍教师担任教学工作等方式，改善师资队伍的结构，提高师资水平。只有具有国际视野的教师队伍，才能以国际化的标准培养出具有国际意识和国际素养的学生。此外，高职教育院校
应强化与国外知名高职院校合作和共建的理念，吸引海外留学生来华留学，并在海外办学，开拓海外职教市场。
总之，在经济全球化、教育国际化高速发展的时期，要实现高职教育国际化，就必须以市场需求为导向，以培养出除具备基本的职业素养之外，同时拥有国际化理念，能够进行跨文化交流的高技能人才为目标，立足实际，不断探索国际合作的新途径，为推进中国高等职业教育的国际化进程不懈努力。
参考文献[1]张慧波、张菊霞.高职教育国际化：从多元化的国际合作开始[J].职业技术教育，2011（7）[2]王骞.我国高等教育国际化面对的理由及策略分析[J].黑龙江科技信息，2009（22）
〔责任编辑：庞远燕〕