探讨民办高校学生心理健康理由

更新时间:2024-01-23 作者:用户投稿原创标记本站原创
摘 要:高校学生的心理理由是社会广泛关注的焦点,从某种程度决定了高校的办学质量。在新的时代背景下,民办高校学生的心理理由变得更加突出,已经成为制约民办高校进一步发展的主要因素。通过对民办高校学生心理健康理由进行探析,旨在解决民办高校学生的心理理由,推动民办高校的进一步发展与建设。
关键词:民办高校学生 心理健康理由 探析
一、引言
随着我国高等教育的进一步发展,我国民办高校的规模不断扩大,也逐渐得到社会的认可与肯定。因此,民办高校学生的人数也在不断增加,而民办高校学生的心理健康理由也更加突出。
在这种背景下,民办高校必须解决学生的心理健康理由,在提高办学质量的同时推动学生健康的发展与成长。基于此,本文在此针对民办高校学生心理健康理由进行探析,以期能够为相关人士提供有益参考与借鉴,推动民办高校的进一步发展。

二、民办高校学生主要的心理理由

1.叛逆情绪
逆反心理较重是民办高校学生主要的心理理由之

一、其集中表现为学生对教师和家长的话非常抵触,不愿意服从学校和教师的监管。

2.自卑情绪
同时,自卑情绪是当代大学生普遍存在的心理理由之一,又在民办高校学生中体现的更加明显。拥有自卑情绪的民办高校学生往往对自己的能力不自信,不愿意与人过多的交流、不愿意参加集体活动,往往表现为沉默、孤僻等现象。
3.自恃甚高
与自卑情绪相对的是自恃甚高的心理理由。简单地说,民办高校学生对自己的能力、素质太过高看,没有真正认清自己的素质和能力,也没有对市场和社会进行仔细的分析。民办高校学生自恃甚高的心理理由对其就业有着严重的影响,往往导致学生不愿意从事酬劳低的工作,从主观上认为自己的能力应该胜任更高级的工作。

三、民办高校学生心理理由产生的主要理由

1.环境的影响
从表面上看,民办高校与公立大学最大的区别在于收费。民办高校的收费往往较高,而公立大学生的收费相对较低。一方面,民办高校的主要收入来源是学费,得不到政府的支持,只能依靠高昂的学费来维持自身的存活。另一方面,为了不断提高自身的竞争力,民办高校往往从硬件设施上着手,即不断升级硬件设施来吸引生源,因此民办高校只能提高学费来进行建设与发展。
这就决定了民办高校的收费标准更高,也导致学生的家庭条件更加优越。在这种背景下,民办高校学生更容易受到父母的溺爱,并且在优越的生活条件中形成负面的心理状态,如叛逆情绪、自恃甚高的情绪等等。
在此基础上,在民办高校大的校园环境中,大部分学生都出自条件优越的家庭中,这就导致条件优越的学生相互攀比,使其获得不正常的自信,并对自身的能力和素质判断不够准确。因此,民办高校学生更容易产生自恃甚高的心理理由。
同时,对于部分条件较差的民办高校学生而言,在大的环境中,其往往受到其他同学的轻视或敌视,也就容易导致其产生自卑的情绪。
2.家长的疏于管教
另一方面,家庭教育是学生成长教育中的重要场所,而家长则是孩子最重要的老师。换言之,民办高校学生心理理由的形成与家长的管教方式有着重要影响力。
部分家长对孩子过于溺爱,一味的满足孩子的需求。在这种背景下,民办高校学生更容易变得叛逆,一旦家长违背自己的意愿就大吼大叫,而出于对孩子溺爱的心理,家长也不愿意采取强硬的手段对孩子进行管教。
而部分家长疏于对孩子的管制,并不重视孩子的心理理由。具体地说,部分孩子较为自闭和孤僻,而家长对其不闻不问,使孩子的自卑情绪滋生,成为难以调和的心理理由。

四、解决民办高校学生心理理由的策略

1.加强心理咨询和疏导工作
目前,随着国家对高校大学生心理健康理由的不断重视,众多高校进一步加强了对学生的心理辅导工作。
因此,民办高校应该积极建设心理咨询工作,应该设立专门的心理咨询室,并配备专业能力较强的心理咨询师,为学生提供心理咨询的场所,并为学生进行有效的心理疏导工作。
其次,民办高校应该进一步加强心理宣传工作。从高校心理疏导工作的实践来看,大部分学生不能正视自己的心理理由,或者看不起存在心理理由的学生,其根本理由在于学生的意识不到位,没有正确认识心理理由,没有用积极的态度对待心理理由。
通过大力的宣传,民办高校才能够引导学生正确对待自己或他人的心理理由,引导学生能够主动进行心理咨询和治疗,提供心理咨询和治疗的质量和有效性。
2.加强与家长的沟通与交流
同时,民办高校要解决学生的心理理由就应该进一步加强与家长的沟通和交流。一方面,民办高校要与家长取得联系,要通过家长了解学生在家的表现,进而对学生的心理情况进行更深刻的了解,并制定更有效的疏导计划。
另一方面,民办高校针对学生心理理由的疏导计划也应该得到家长的支持和配合,在学校和家庭两方面的作用下,学生的心理理由才能够得到有效疏导,才能够切实解决学生的心理理由。
3.加强校园活动
最后,丰富学生的校园活动内容,让学生在积极的活动过程中消除负面意识和负面心理是心理治愈的有效手段。换言之,民办高校需要引导学生进行主动积极的课外活动,使学生在积极的交际中感受快乐、克服自卑等情绪。
例如,民办高校可以定期开展校园运动会,引导学生积极参与到运动会中,在比赛现场感受热闹的气氛,并引导学生与他人进行积极的交流。同时,民办高校也可以开展拓展训练,通过拓展训练提高学生的心理承受能力,使学生能够更好的抵御心理冲击,达到克服心理理由的效果。
随着学生交际面的拓宽,学生也就能够获得友谊和乐趣,能够在积极的人际交往中克服自卑、自闭、孤僻等心理理由,也能够在与人交往的过程中转变自己的叛逆心理。
结束语
总的来说,民办高校学生具有更加明显的心理理由,这已经成为制约民办高校进一步发展与建设的主要障碍。因此,民办高校应该重点分析学生心理理由的主要表现,探究其产生的理由,并以此为前提制定行之有效的解决策略。这就需要众多民办高校在实践过程中不断总结与交流,切实掌握学生的心理理由和成因,并制定更有针对性的解决策略,推动自身的发展,并帮助学生健康成长。
参考文献
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[3]谢春国. 对高校学生心理健康理由的深思[J]. 企业家天地(理论版) ,2010(12)
作者简介:刘春景(1980—)女,河南延津人,辅导员,南开大学在读硕士研究生,主要从事学生日常管理、大学生心理健康教学与研究。

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