6月19日，全国教育科学规划领导小组办公室（以下简称“全规办”）网站发布了教育部的文件，要求做好全国教育科学“十二五”规划2013年度课题组织申报工作。
然而，就在的前后，多名教育科研人员向《中国青年报》写来信，甚至登门来访，反映的理由到一点：“全规办负责人既当裁判，又当运动员，不仅在自己部门组织评审的课题中承接课题，还涉嫌违反课题管理办法。”
情况究竟如何？记者展开了调查求证。
监督执行一体化
资料显示，全规办是教育部全国教育科学规划领导小组的常设办事机构，正式成立于1983年。它设立在中国教育科学研究院内，由中国教育科学研究院院长兼任全规办主任，统筹领导全规办的工作。
全规办网站显示，其主要职能，是负责制定全国教育科学规划及课题指南、负责制定全国教育科学规划课题管理办法、负责编制课题经费预算等。
“全规办的课题，主要分为国家级课题和省部级课题两种，前些年每年有两三百项，但近两年每年都在400项以上，在社科领域的国家级和省部级课题中占了不小的比例。”人说，由于高规格的课题跟教育科研系统的评职称、资助、奖励等直接挂钩，甚至还能破格评职称，所以，全国教育科学规划课题成了许多人眼中的“香饽饽”。
根据人的介绍，记者发现，确有多名全规办负责人及工作人员申报到了课题。如现任全规办主任，同时也担任着中国教育科学研究院院长的袁振国，在2010年的立项课题名单中，第一项就是他的名字，课题名称为“义务教育均衡发展标准研究”，这是一项国家课题，课题批准号为“AHA100001”。
全国教育科学规划领导小组办公室原常务副主任曾天山在任期间也有课题立项。
曾天山现为中国教育科学研究院副院长，2003年至2011年期间，他担任全规办副主任。2005年，他的名字出现在全规办公布的立项课题名单中，获得的一项教育部课题，名为“教育科研项目管理制度创新研究”，课题批准号是“DFA050094”。
2009年，曾天山的名字又出现在当年度的立项课题名单中，这次获得的是一项国家一般课题，名称为“我国教育科研成果影响力研究”，课题批准号是“BFA090019”。
现任全规办副主任刘贵华，其名字也出现在2009年度的立项课题名单中，他获得了一项教育部课题，名称为“区域教育发展模式研究”，课题批准号是“DGA090157”。资料显示，2009年他已担任全规办副主任。
全规办副主任张彩云，在2010年度也获得一项教育部课题，课题名称为“义务教育阶段教师退出机制研究”，课题批准号是“DFA100234”。
“这完全没有顾及学术活动的基本规范，一边自己主持和组织课题评审，一边自己申报承接课题。这种既当裁判员又当运动员的做法，损害了学术的公平正义。”人如此评价道。
而全规办负责人家属也获得了该办的国家课题，尤其受到人的诟病。2009年，对外经贸大学英语学院教授窦卫霖获得了一项国家一般课题，标题为“教育公平的话语分析”，课题批准号为“BFA090016”。多名人证实，窦卫霖是袁振国的妻子。
对外经贸大学网站资料显示，窦卫霖是该校硕士生导师，跨文化交流学科带头人，主要讲授跨文化（商务）交际、商务英语专业课程以及大学英语课程，主要研究方向为：跨文化交际、政治话语与对外传播、语言与文化、商务英语语言及教学研究等，在国内外核心期刊上发表论文20多篇。
“她的研究领域跟教育公平不搭边，却奇迹般地拿下了教育公平的课题，而许多多年从事教育公平研究的人却无法申请到这样的课题。”人说。
人还称，从2008年5月起，中国教育科学研究院先后与杭州下城、成都青羊、大连金州新区、深圳南山、宁波鄞州、重庆九龙坡6个地区签订了合作协议，这6个地区中国教育科学研究院的教育综合改革实验区。
人称，按照双方的合作协议，实验区每年给中国教育科学研究院提供支持，作为回报，这些实验区均可获得国家课题。
全规办公布的信息显示，上述地区确实都获得了国家课题。
“与合作单位签订协议，获取利益，反过来又以全国教育科学规划课题立项作为回报，此举是人为操作国家级课题的评审，明显不妥。”人这样表示。
规定者违规
据介绍，全规办课题管理所依据的是《全国教育科学规划课题管理办法》， 该《管理办法》第四章第十四条规定了申请全国教育科学规划课题的人应符合的条件，其中第4款明确规定：“申请人同时只能申报一个课题。以往承担的全国教育科学规划课题按规定结题，未结题者不能申报。”
第3款也规定：“能够真正承担和负责组织、指导课题的实施。不能从事实质性研究工作的，不得申请。”
然而，人说，全规办主任袁振国除2001年度立项的国家课题“转型期中国重大教育政策案例研究”了专家鉴定并结题外，其余的项目均未见结题。
记者查证后发现，袁振国主持的这项课题批准号为“AFA010001”，其工作单位注明的是“华东师范大学”。在2000年担任教育部师范教育司副司长前，袁振国在华东师范大学工作多年。
这项课题的成果曾被媒体广泛报道。2005年6月27日，《中国青年报》曾以“政策是造成教育差距拉大的主因”为题，整版报道了其研究成果。
记者查阅了2004年以来的全国教育科学规划立项课题鉴定结题一览表，在2005年第二季度的鉴定结题一览表中找到了这项课题的结题证书编号，为“0071”。
资料显示，袁振国在2005年又获得一项教育部课题，课题名称为“未来十五年我国重大教育理由的预测与策略研究”，课题批准号为“DGA050096”，其工作单位仍显示为“华东师范大学”。
2006年，袁振国再次获得一项国家课题，课题名称为“和谐社会视野下的教育公平和效率理由研究”，课题批准号为“ZFA060001”，其工作单位显示为“教育部社会科学司”。
加上2010年获得的“1”字号课题，袁振国近年来一共获得了3项国家和省部级课题。
然而，人称，从2005年的课题起，一直到2012年6月，在历年来的全国教育科学规划立项课题鉴定结题一览表中，再也找不到其课题结题信息。
人认为，这种做法，明显违背了《全国教育科学规划课题管理办法》的相关规定。
探究全国教育科学规划课题评审内幕
更新时间：2024-01-18
作者：用户投稿
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