本站原创关键词：初中计算机；教学模式；课堂效率
对于初中计算机教学来说，合适的教学模式在提高教学质量、提高学生信息技术素养方面尤为重要。在初中计算机教学过程中，我采取了如下的模式进行教学，取得了较好的教学效果。
一、做好讲练的结合
计算机教学的实践性很强，注重操作能力的培养。一般一节课安排15分钟时间进行讲解、示范，其余时间让学生动手实践。教学过程中还要注意根据学生的实际水平，精讲重点、难点，把时间最大限度地留给学生实践操作。这样，在缩短教学时间的同时，提高了教学效率。二、使学生对“电脑”的兴趣发展为对信息技术的兴趣
教学实践证明，学生对信息技术课非初中计算机的教学模式相关论文由www.808so.com收集常感兴趣，但这种兴趣只是对“电脑”本身的兴趣，他们感兴趣的是玩游戏、聊天等，对老师所讲授的教学内容却感觉枯燥。因此，就出现了学生表面上喜欢上信息技术课，实际是喜欢“电脑游戏”，这样就会产生不喜欢信息技术教学内容的现象。所以，我们要正确引导学生，使他们把对“电脑”的兴趣发展为对信息技术教学内容的兴趣。三、认真研究学生，做好分层教学
在信息技术教学过程中，要面向全体学生，以学生为主体，要认真研究学生，全面了解学生，尊重学生的个性差异，根据学生的差距，对不同水平的学生，真正做到因材施教、分层教学，注重发展每个学生的个性，一把钥匙开一把锁，使每个学生都充分地得到培养和发展，也使所有的学生接受最适合于他们的教育。四、加强训练，注重能力的培养
在教学过程中，教师要注重培养学生各方面的能力，以适应经济和科技发展的需要。尤其是创造力，因为它是智慧的顶峰，要注重培养学生的动手操作能力、表达能力等。古人已认识到培养能力的重要，我们应牢记这一古训：“授人以鱼，只供一饭之需，授人以渔，则终身受益无穷。”在教学时，讲完一个知识点，就对学生进行实践训练，在训练中进行个别提问，这样，学生的思路就会跟着教师的授课内容走。这样也会使学生对“电脑”的兴趣发展为对信息技术的兴趣，让学生变要我学为我要学，课堂效率就会提高，学生的信息技术素养，才能在不断地学习中得以培养，既学到了知识，又培养了能力。总之，只要我们不断地用心去探索，就能找到最适合自己所教学生的教学模式，提高我们的课堂教学效率。
（作者单位 内蒙古自治区赤峰市喀喇沁旗牛家营子初级中学）
编辑 王团兰的兴趣，他们感兴趣的是玩游戏、聊天等，对老师所讲授的教学内容却感觉枯燥。因此，就出现了学生表面上喜欢上信息技术课，实际是喜欢“电脑游戏”，这样就会产生不喜欢信息技术教学内容的现象。所以，我们要正确引导学生，使他们把对“电脑”的兴趣发展为对信息技术教学内容的兴趣。