本站原创【关键词】网络信息时代；学校图书馆馆员；能力素质
知识经济飞速发展的21世纪，随着以电子计算机为核心的网络信息技术在图书馆的广泛应用，不仅图书馆的工作面对着严峻的挑战，作为一名图书馆馆员也越来越觉得以前所学的知识不够用，面对出现的一些新理由感到力不从心。而图书馆员则是图书馆功能的主要实行者，其素质的高低直接影响着图书馆各项功能的发挥。在这种情况下，要想更好地适应网络信息时展的要求，更好地发挥学校图书馆的各项功能和作用，作为图书馆工作人员，必须努力提高思想政治素质，不断更新学习观念，优化知识结构，提高综合素质，以求更好地适应网络信息时代提出的新挑战和要求。
一、提高学校图书馆馆员能力素质的重要作用
与以往传统的图书馆相比，网络信息时代下的学校图书馆有了很大的不同。不断发展的科学知识、文化层次不断提高的读者群、不断更新的网络知识、日益发达的检索技术及各种新的服务方式和手段等，对学校图书馆馆员的能力素质提出了新的挑战和要求。1、网络信息时代对学校图书馆馆员业务素质方面提出了新的要求。网络信息时代的图书馆，将不再仅仅是凝固的“知识宝库”，而是一个智能化的不断发展变化的网络资源系统，既包含本馆内的图书文献，又包含国内外其他图书馆的文献资料。因此，一个合格的图书馆员，除了应具备良好的职业道德和科学文化素质以外，还应具备较强的业务素质，主要包括熟知本馆内的各类藏书、期刊、音像制品及其分类，熟知本馆内所构建的各类信息资料数据库；能使用各种可用的检索策略在馆内外、网络上检索到所需的图书资料；能熟练掌握印刷型文献资料的加工检索程序；具备强烈的信息意识，以及获取收集信息的能力，能及时、准确地对馆内数据库进行更新；面对纷繁杂乱的信息，能去粗取精，善于将大量信息进行加工、整理，针对不同需要的读者进行不同的专题性服务等等。
2、网络信息时代对学校图书馆馆员文化素质方面提出了新的要求。在网络环境下，学校图书馆员仅凭原有的专业知识结构是不能适应时代的发展的。随着的进步和发展，各科学之间交叉、融合，综合性越来越强，出现了许多新兴的学科，社会上也出现了许多新兴的行业。因此，今天的图书馆学正在走向多学科结合的综合化道路，成为一门既具有应用科学、社会科学性质，又具有自然科学性质的综合性学科。高校图书馆员必须适应新的环境，要有较为广博的学科知识和综合能力。
3、网络信息时代对学校图书馆馆员心理素质方面提出了新的要求。每个人都有不同的心理过程和个性心理特征。网络信息时代的迅猛发展，新思维、新技术的的广泛应用，给一些馆员造成不同程度的心理压力。作为学校图书馆员，保持积极的心态，学会心理调节，克服不良情绪，有助于与读者之间沟通。培养强烈的自信心，善于自我心理调控，正确地进行自我评价，从而有意识地调整自己的意志、知识结构、学习内容和学习方式。具备良好的心理素质是网络信息时代对学校图书馆优秀馆员提出的新的挑战和要求。
二、提高学校图书馆馆员能力素质的途径及措施
1、强化思想政治教育。学校图书馆作为学校教育的主要阵地之一，承担着为学校教学科研服务的重任，这就要求图书馆员要具有较高的思想政治素质，热爱图书馆事业，牢固树立“读者第一，服务至上”的服务宗旨，遵守《中国图书馆员职业道德准则》。在平时工作中，认真学习和掌握党的路线、方针、政策，以优秀人物为榜样，以点带面，树立敬业意识、乐业意识、勤业意识、职业规范意识，并广泛开展诚实守信、办事公道、服务读者、奉献社会的优质服务，用正确的理论武装自己、完善自己、坚定信念、顾全大局，建成一支思想政治坚定、主动服务大局的可靠的图书馆员队伍。2、不断更新学习观念。图书馆藏书众多，如果图书馆馆员没有广博的文化素质，那工作起来一定是心有余而力不足。文化素质的提高，对于做好图书馆深层次的服务工作具有重要的作用。首先自己应该养成爱读书的好习惯，掌握一定的学习规律和学习策略。一是要强化终身教育理念。参加继续教育是终身教育的必定要求。只有持续参加继续教育，才能使人的价值观念、文化知识、存活能力等适应社会变化的节奏，不断提升学习能力，增强自身素质，提高工作能力。二是要树立集体学习理念。图书馆员参加继续教育，要转变过去那种单兵作战的方式，以团体的形式进行学习。这并不是对个人学习的否定，相反，由于群体性的学习环境有利于营造浓厚的学习氛围，统一思想，形成共识，因而更有助于个人学习绩效的提高。三是树立多元学习理念。要拓宽继续教育的内容。传统的学历教育和岗位培训当然也是要的，但由于内容陈旧，针对性不强，对于提升工作效能并无明显收益。所以，要探索学习形式，使更多的图书馆员一专多能，学以致用，成为多面手。图书馆员除了要具有图书馆专业知识、相关学科知识及现代化信息技术外，还要具备创新意识和社会实践能力，包括观察力、深思力、判断力、想象力、人际沟通能力、组织协调能力等。
3、建立健全培训制度。图书馆员的培训应有计划、有步骤、分层次，根据不同岗位需求和个人所学专业的不同，进行不同的培训。一是鼓励馆员撰写学术论文，积极参加国内外图书馆情报领域的学术研讨会、专题报告会，组织安排馆员到一些先进或某些方面有特长的图书馆进行短期工作学习，更新观念、吸取经验、取人之长补己之短。二是支持馆员攻读在职或脱产的学位提升，以更全面地提高作为中坚力量的中青年馆员的知识层次及业务素质。三是定期请专家学者来作专题讲座，开拓馆员视野，及时了解掌握图书馆事业发展趋势及学术研究的新动态、新观念、新成果。四是注重业务骨干的培训，经常给他们提供一些业务学习、参观、研讨的机会，让他们尽快成熟起来，以带动其图书馆员整体水平的提高。
4、持续强化继续教育。人类社会己进入知识爆炸的年代，每个图书管理人员不抓紧学习技术，都有可能被社会淘汰。因此，而对这一严峻的形势，继续学习，继续接受教育己迫在眉睫。一是实现馆员普及培训。有计划地开展馆员培训工作，使图书馆馆员都有更新知识、扩展视野和提高技能的机会。例如举办计算机普通操作技能培训，提高馆员学习新观念，新知识，新技能的积极性等。二是岗位专项培训。本着学以致用原则根据各项工作轻重缓急及每个人的知识层次、岗位要求来确定培养目标，进行岗位培训，使馆员有针对性地补充、更新自己的知识结构，做到缺什么补什么，不断更新知识结构，掌握现代技术，使自己成为复合型人才。三是培养高级专业人才。对一些基础好、素质高、接受新技术能力强的馆员开展一些启发式培训，有选择地向他们提供、推荐有关书籍、专业杂志或不定期举办图书馆新动态，新技术，新理论等方面专题讲座提高他们自学能力、研究能力创新能力，及时掌握事业发展动向，使他们逐步成为图书馆界科研与现代化技术应用高级专门人才。
总之，在网络信息时代的新形势下，学校图书馆要适应新时期的要求，争取更大的存活与发展空间，就必须适应时展的要求，加强自身建设。图书馆的主体是馆员，要适应网络信息时展的要求，每个图书馆员通过不断学习，克服困难，不断提高自身素质与修养，及时补充、更新新知识和专业技能，以适应日新月异的图书馆事业的发展需要，成为新时期高校图书馆管理中的复合型人才，抓紧学习和掌握现代图书馆知识与技能，己显得十分迫切与重要。要树立全新的现代化文献信息管理意识，去迎接时代的挑战，在各自的工作岗位上积极学习现代化的科技理论，掌握现代化的信息技术，以更好地服务于高校的教学、科研工作。