摘 要：随着中学课程改革的不断推进和深化，我国的基础教学资源将会被重新定位和整合，作为中学教学资源重要一部分的中学图书馆，毫无疑问的被纳入改革之中，将对其所发挥的职能进行不断的强化和拓展。本文针对这一理由，从中学图书馆和新课程改革的关系出发，明确指出目前中学图书馆在职能方面存在的缺陷和不足，最后针对这些不足提出几点建设性的意见。
关键词：中学 图书馆职能 强化 拓展
1672-3791（2014）06（b）-0248-01
中学图书馆是新课标改革中重要的教育资源中心，是培养学生探究学习和自主学习能力的主要场所，图书馆为他们提供了一个良好的学习环境和阅读空间，对推动他们自身综合素质的提高发挥着重要作用，尤其是在信息化不断深化的社会大背景下，迫切需要培养学生独立深思、独自探究的能力和素养。因此，在新课改和信息化的双重背景下，应该不断强化和拓展中学图书馆的职能。
1 中学图书馆与新课程改革的关系
要想了解中学图书馆和新课程改革之间的关系，首先要明确新课程改革下的教学目标。新课程的改革目标主要包括：转变课程中过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度；转变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的目前状况，强调体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；转变课程评价过分强调甄别和选拔的功能，强调发挥评价及推动学生发展、教师提高和改善教学实践的功能。
中学图书馆作为学校教育资源的重要组成部分，是学校教育教学的支柱之一，是学校信息资源最为丰富和集中的场所。在新课程改革的背景下，中学图书馆面对着严峻的挑战，但同时也是一次难得的发展机遇。因为，在教育改革中，无论是教师和学生角色的转变，还是合作式学习的开展都离不开图书馆的支持和参与，中学图书馆应该加快转变职能的步伐，从而转变中学图书馆的面貌，在最大程度上发挥中学图书馆的职能。
2 目前中学图书馆存在的理由
2.1 馆藏文献结构的不合理
在中学图书馆中普遍存在的一个理由就是藏书量的不足和馆藏结构的不合理。中学图书馆之所以不具备吸引学生阅读兴趣的素质，很重要的一点理由是馆藏量相对较小，且大部分都是关于考试类的辅导书籍，名著小说和自然科学类的书籍更是寥寥无几，且年代久远，更新不及时，造成图书馆被雪藏的窘境。这种目前状况不符合新课程标准的要求，迫切需要中学图书馆做出转变。
2.2 中学图书馆设备陈旧
随着经济的发展和科技水平的提高，我国已经步入信息社会，多媒体等技术随着新课程的改革深化也逐步运用到学校课堂之中，在学校的学科教学中发挥了重要作用。但是，图书馆在技术设备方面的革新却明显滞后，仍然保持着传统图书馆的借阅设备，造成了查阅资料的效率低下，不利于吸引学生来阅读。这就迫切要求图书馆尽快提高自动化和网络化的程度。
2.3 缺乏对图书馆的宣传
由于中学教师和学生对图书馆不够重视，只重视对文化课的学习而忽略了对学生综合素质的培养，因此缺乏必要的对图书馆的宣传活动。在学生的眼里，图书馆只是一个地点，而不是一个可以阅读和学习的场所。为此，学校应该定期举办关于图书馆的宣传活动，鼓励学生多读书，读好书，好读书。
2.4 加快图书馆自身角色的转变
要实现在新课程背景下中学图书馆职能的不断强化和拓展，仅仅依靠外力是不够的，图书馆从业人员要积极对自身的角色和职能进行转变。要充分意识到图书馆从业人员的职能，不仅仅是借书还书等的简单流程，而是要勇于创新，不断增强敬业精神，在学生借阅读书方面给予必要的指导，加强同学生的阅读交流和沟通。显然，这些在目前的中学图书馆中还不存在。
3 强化和拓展中学图书馆职能的措施
3.1 强化中学图书馆的信息传递和丰富学生文化生活的职能
进行信息传递一直以来都是现代学校图书馆的一项重要的职能，因为图书馆拥有丰富的资料和信息，不仅有助于中学生获取更多的知识，提升文化底蕴和个人气质，更有利于教师不断扩展自己的知识面，研究新的教学策略，创新教学模式，进而加强课堂教学的效果。此外，还应不断强化图书馆丰富学生文化活动的职能，利用自身的资源优势，积极开展相关活动，调动学生的阅读兴趣。
3.2 拓展中学图书馆作为学生第二课堂的职能
目前的中学教学过度关注学校课堂，而忽略了对学生综合素质发展有着重要作用的课外教学。细心观察一下，我们便可发现现在大部分的中学生每天在课余时间都会抱着手机或者是电脑在网络上获取知识，中学图书馆却无人问津，殊不知，图书馆对一个人的成长和发展发挥着重要的作用。因此，中学图书馆应该积极拓展自己的第二课堂的职能，为学生营造一个自由宽松的学习氛围，在这个环境下，学生可通过自己查阅资料，记录令自己心动的话语，来获取心灵上的升华。传统的课堂教学虽然是学校教育教学工作的主要途径，但却不是唯一的途径，在学生的成长过程中有很多知识是在课堂教学中得不到的，这就需要图书馆积极介入到学生的学习中去。
3.3 拓展校园文化建设的职能
在校园文化的建设过程中，很重要的一部分就是关于读书的文化活动，图书馆可以充分利用自身的优势，和学生联手建立一些属于学生自己的“读书社”等团体或组织。另外可定期在校园内举办经典书籍的宣传，问卷调查、好书推荐等有助于图书馆自身建设的活动。
3.4 拓展加强学生在网络环境中的信息辨别能力的职能
众所周知，我国正在以前所未有的速度步入信息社会，高度信息化在给我们带来便利的同时，不可避开的带来一些负面影响，网络谣言在近些年来的横行肆虐就是其代表之一。网民信息辨别能力不强是造成网络谣言频发的重要理由，在互联网时代，任何人都不能也不可能置身事外，不断加强网民的媒介素养是目前迫切需要的。中学时期是培养一个人三观和信息辨别能力的关键时期，因此，作为拥有信息传播和教育功能的图书馆不容置疑的应该在加强中学生信息辨别能力方面给予必要的指导。
4 结语
总之，中学图书馆作为学校教育资源的重要组成部分，在中学教育中发挥着独有的作用，对中学教育改革的实施和深化具有重要作用。目前，新课程改革仍在如火如荼的进行，中学图书馆应该抓住时机，加快对自身职能的转换和拓展，不断发挥其独特优势，提高中学素质教育水平。这不仅是中学图书馆自身发展的需求，更是我国教育改革的内在要求。
参考文献
[1]郑巧霞.让中学图书馆在新课标环境中重新发光[J].大众文艺，2014（5）.
[2]张瑜鸿.新课程背景下中学图书馆的发展[J].黑龙江教育学院学报，2014（2）.
[3]陈怡.中学图书馆如何为新课程提供保障性服务[J].科技创新导报，2013（35）.
简析新课程背景下中学图书馆职能强化与拓展
更新时间：2024-02-19
作者：用户投稿
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