本站原创[关键词]：非理性管理 高校图书馆 应用
一、前言
当前，随着科学技术水平的逐步提高，数字图书馆的兴起，让图书馆的内部环境及外部环境都出现了较大的变化。最近几年，很多高校图书馆都出现了变革，并获取了一定成绩，然而，仍有很多不足之处需要进行改善，将非理性管理理论应用在高校图书馆的建设中，可以更好的提高图书馆的建设质量及水平。以下简要针对高校图书馆非理性管理的相关内容进行探讨，仅供参考。
二、非理性管理的内涵
(一)非理性因素
对于非理性来讲，其指的是精神的主观世界及相对理性的范围，是逻辑概念、理性思维所无法表达、理解的。非理性主要包含直觉、意志、本能等。非理性因素指的是在心理学、认知论等方面缺少明确心理活动、认知行为的因素，例如：无意识、认知论等。一般来讲，人们的直觉、意志、情绪、等都可以被视为非理性的，具备自发性、自觉性、突发性等特性。(二)非理性管理
最早提出非理性管理的代表人物为梅奥，其于上世纪三十年代提出非理性管理的观念。非理性的管理是对以往理性管理的一项挑战，然而并不同人们的理性相矛盾，也就是说，非理性的管理策略并不需要基于人们的逻辑前提上，并且较理性管理多一些经验，以人为本，给予人们尊重、合作、信任。此种管理策略更多在于情感沟通与人文关怀，注重人本主义思想。在进行图书馆管理期间，不但需要充分发挥标准、组织等管理作用，同时还需要树立以人为本的思想，将情感作为主线，尤其是关注人们的非理性条件，重点突出人们心态、情感、形象、意志等管理功能，深入挖掘从业者自控、自尊、自强等意识，从而积极参与到图书馆的管理工作中，提高管理质量。因为非理性的管理工作需要基于合作、信任、尊重的前提上，所以，其将人作为社会人进行对待，认为对人劳动积极性造成影响的因素，不但包含物质利益，同时还包含文化、社会、心理等条件。特别是价值观与组织观，其都满含非理性因素。非理性通过非权力性、非强制性的影响，说服人们，进而将集体的意志变成个人的行为，实现自觉管理。非理性管理具备变动性与启发性的特点，重点突显人们的创造性及主动性。
三、非理性管理理论在高校图书馆的应用
(一)管理从业者应同馆员的情感相通
管理从业者需要同馆员互相尊重、互相交流、互相关心。重点在于实现心理置换，从馆员的角度深思理由，体会馆员面对的处境与困难，进而给予理解，增进彼此的关系。以此为基础，共同分析各类因素，从而找寻处理理由的措施。管理从业者假如在工作期间发生失误，则应勇敢承认错误，并向馆员道歉，获取馆员的原谅与理解。如此，情与理互通，理性以情感为导向，情感以理性为基础，让馆员理解并主动接受图书馆的要求，从而提高管理质量，更好的为学生与老师们提供服务。(二)管理从业者在管理期间应将情贯穿始末
在对高校图书馆的馆员进行管理期间，不但需要给予馆员信任、尊重与关爱，同时还应多采用鼓励、肯定的方式，激发馆员的热情与创造力。所以，在对高校图书馆进行管理期间，从业者应坚持以科学的措施提高管理水平，点燃馆员们的积极性，进而更好的发挥图书馆的功能。具体可以从以下几方面入手：1、施行激励的策略
管理从业者应擅长合理设定目标，借助鼓励、宣传的策略，帮助馆员认识到自身工作、学习的不足，并了解未来图书馆的发展，创建奖惩标准，调动馆员的工作积极性，促使馆员可以主动参与管理活动，提高管理质量。例如：陕西商洛学院在管理图书馆期间，就每间隔一学期让馆员进行一次工作总结，从而更清晰的认识到自身的长处与不足，认真聆听他人的倡议，提高工作质量。同时对馆员提出一些业务能力的要求，每年选出几篇优秀文章进行馆内交流，并进行评优选先。另外，进行各类活动，论非理性管理理论在高校图书馆的应用由专注毕业论文与职称论文的www.808so.com提供,转载请保留.例如：论文交流竞赛、计算机竞赛等，增强从业者的科研能力及业务水平。
2、情感沟通的策略
管理从业者需要经常同馆员进行情感沟通，多同馆员进行交流，引导其自行参与管理工作，例如：对管理标准进行改革、创建规章等。从而调动馆员的责任意识、主人翁观念，让馆员的需求、尊重得以满足，提高教学质量。
3、利用信息进行引导的策略
图书馆的馆员对认可与尊重的需求较强，希望获取成绩，并受到他人的尊重。另外，随着现今社会的逐步发展，馆员需要不断更新自身的专业技能及综合素养，坚持学习。所以，管理从业者应善于借助信息的引导，调动馆员的积极性，例如：支持馆员进行业余学习，多为馆员推荐一些好书，资料，组织馆员进行参观、交流，进行讲座等，并且利用多种途径引导馆员为学生及老师提供更多的服务，进而全面发挥高校图书馆的功能。
4、管理从业者应提高自身的综合修养，增强领导力
对于领导力来讲，其是管理从业者的无形资产，同时也是一位成功管理者需要必备的素养。高校图书馆的管理从业者应增强自身的个性素养，给予馆员宽容、关心，同时应提高管理水平，善于团结群众、共同开创崭新的局面，让馆员乐于在管理者的带领下开展工作。另外，高校图书馆的管理从业者还需要具备大局观念，为馆员留存充分的发展空间，将全力下放，让馆员可以认识到自身的价值与作用，并将责任划分到个人，通过实际行动激发馆员的工作热情，提高管理质量。
总结：
总而言之，伴随着现今社会经济的不断发展，科学技术发展速率的逐步加快，高校的图书馆需要不断改善管理形式，通过非理性的管理理论提高图书馆的管理能力及水平，从而更好的为学生及教师提供优质服务。因此，对非理性管理理论在高校图书馆的应用进行探讨是值得相关工作人员进行深思的事情。
参考文献：
[1]乐国林，毛淑珍.理性管理与非理性管理思想发展的分合演进[J].山东工商学院学报，2009（06）.
[2]庄平.考虑管理者非理性特征的企业投资风险约束模型研究[D].大连理工大学，2011.
[3]唐先滨.行政文化与政府部门人力资源开发的双向互动研究[D].新疆大学，2011.
[4]秦春兰.高校图书馆借阅部细节管理漫谈[J].湖北师范学院学报（哲学社会科学版），2008（05）.