摘 要 我国当前的经济正在快速、健康的发展，加之当前城市化计算机科学与技术专业的层次化关节点课程体系与实践由专注毕业论文与职称论文的www.808so.com提供,转载请保留.步伐的不断加快，我国同其他国家一样，也已经处于一个信息化时代。为了更好的实现对我国科学技术的快速发展，也应当注重对计算机科学技术的发展与创新。本文主要论述的是当前我国在计算机科学方面，与技术专业课的改革过程中所遇到的情况，并且对这种情况进行了认真的分析与研究，制定出能够更有效提高专业层次的措施与办法，以期为日后我国计算机科学与技术专业的发展起到一定的积极作用。
关键词 计算机科学 层次化关节点 目前状况 实践
：A
随着世界经济的快速发展，当前我国已经步入了一个知识经济的时代，与此同时，它也是一个信息爆炸的时代。在当前这个时代中，我国已经将注意力逐渐转移到了如何增强国民素质这个理由上来了。之所以国家会对这个理由十分重视、十分关注，主要是因为国家意识到在信息爆炸这个时代中，只有及时的掌握最新的数字与资讯，才能做到更好的顺应世界发展的大潮流，也只有这样才能根据市场需要，培养出与之相适应的技术人才，从而有效的推动提高我国的科技含量，进一步提高我国在世界中的综合国力。
1计算机科学培养技术人才的原则
（1）培养人才的综合素质
为了更好的推动我国先进的科学技术，当前我国的众多高校应当注重培养学生们创新精神，应当在日常教学的过程中，注重对学生们综合素质的培养，也要注重根据当前技术发展的潮流，制定出与之相适应的教学策略。与此同时，应当按照我国过去相关学科教育的改革成果，进行有针对作用的创新意识与发展措施，形成更加有效的教学体系，从而在最大程度上提高我国相关学科的教学质量。
（2）培养人才的团结意识
为了更好的提高我国科学技术在国际上的综合国力，相关的教育工作者与研究者在教学这个过程中，不单单应当注重对教学质量的重视与关注，还应当注重对学生们团结意识、创新意识的培养与锻炼。与此同时，各个高校还应当建立起与自身情况相适应的教学理念，逐渐完善一种自身独特的办学特点。只有这样，才能不断地培养出与社会当前发展形势相适应的技术型人才。各个高校中， 教学技术发展的永恒的主题，指的就是教学质量。
（3）培养人才知识与实践的技能
为了更好的提高学生们的专业层次，高校在培养学生的过程中，应当注重对他们进行专业知识方面的培养与教育，对计算机这门学科中出现的重难点进行更多的指导与教育。这样一来，便能很好的提高学生们对计算机先进知识的掌握，进一步提高他们对专业知识的应用与实践能力。相关的教学人员在对学生授课的过程中，不单单要注重对学生成绩的提高，也要注重对学生综合能力的培养，使他们能够在日后的学习过程中，不断的提升自身的专业层次，成为建设我国新型和谐社会的主力军，有效的推动我国经济事业的发展。
（4）培养人才对技能提高的意识
根据当前我国计算机科学的发展状况来说，各个高校对计算机这个学科的发展需要结合当前社会的发展状况，需要结合本学科的科研成果，以此来选取更加适合未来发展的教学方针。只有这样才能更好地为我国的经济与社会发展起到一定的积极作用。
2优化课程体系与教学计划实施的有效措施
要想制定出一个与当前实际情况相符合的教学目标，就应当对当前计算机这一学科的发展目前状况进行详细的了解与分析。经过相关研究者对相关数据的收集与分析，得出了一些对当前课程研究有借鉴性作用的具体措施与策略。
（1）精炼课堂教学内容
计算机这门学科的自身特点，决定了它有较强的实践性。这样的特点就要求相关的教师在教学的过程中，应当积极运用当前较先进的策略与模式。教师在课堂上应当对课本中出现的重难点进行讲解，并且鼓励学生们对相关的内容进行自主学习，不断的鼓励他们建立起一个具有主动性的自学意识。与此同时，还应当避开之前传统的教学模式，即“填鸭式”教学。只有这样，才能在课堂上给学生们更多的时间进行独立深思，才能更有效的发挥他们自身的主观能动性。
（2）加强实践能力的课程
在高校中，虽然计算机这一学科的技能训练课程是与理论课程分开的，但是作为同一门学科中的不同分支，应该采取相同的考核制度与策略。另外一方面，教师应当对学生们使用的教材进行集中订阅，这样一来，可以方便学生们提出对相关的理由与不解。
3总结
综上所述，在我国经济快速发展、城市化进程不断向前推进的大潮流下，各个学校应当对计算机这一学科加强更多的关注与重视，着重发展相关的教育事业。不断的提高计算机专业的职业技能层次，能有效的为我国的科学技术快速发展起到一定的推进作用，能够有效的为我国科学技术的发展做出一定的贡献。
参考资料
[1] 王国胤，瞿中，夏英，胡军，陈龙. 计算机科学与技术专业的层次化关节点课程体系研究与实践[J]. 计算机教育，2011（15）.
[2] 姜腊林. 地方高校计算机科学与技术专业定位及课程体系研究[J]. 衡阳师范学院学报，2012（06）.
[3] 刘伯红，阎英，方义秋. 高校计算机实践教学质量保障体系改革探索与实践[J]. 实验室研究与探索，2012（12）.
探讨计算机科学与技术层次化关节点课程体系与实践
更新时间：2024-01-16
作者：用户投稿
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