本站原创一、率先垂范，树立威信
榜样的力量是无穷的，要求教师做到的，校长首先要身先士卒，做老师的榜样，让老师从内心树立起对你的敬畏之情，并能信其道。如，要转变教师陈旧的教育教学观念，确定全面发展的素质教育思想，校长首先必须转变思想观念，带头学习现代的教育教学理论、名家的教学管理经验，紧跟时代步伐，不断提高自身素质。其次，学校还制定出教师培训目标，开设专题讲座，帮助教师解放思想、开阔视野、增强改革意识，这既为学校改革提供了参照，又激活了学校改革的外在动因。通过上述的一系列活动，大大提高了我校教师的教育思想素质，逐渐转变了教育观念，校长在教师心目中的地位也越来越高了，教师也会主动地和校长的思想保持一致。二、建章立制，以理服人
学校的规章制度应是一种文化的体现，它是校长在管理实践中的思想、原则、方法和手段的结晶。这就需要校长根据学校的实际情况，深入研究探讨后逐步健全、完善出一套规范、实用、有效的教育教学制度。领导首先要带头遵守，最忌朝令夕改，更不能因人而宜，要做到分工明确，落实到人，防止有制度不执行的情况发生。同时，要把素质教育的思想具体细化到办学目标、办学理念、队伍建设、德育管理、课堂教学等各个环节之中，使学校的管理不但人性化，还有章可循，让每位教师在这里工作感到安心、舒心、放心。三、注重人本，挖掘潜能
学校管理的核心是人本管理。人本管理着重体现的是人文精神，突出教师间的互动，注重自我价值的实现。因此，在实施学校管理中要注意抓好以下工作：1. 善于发现。身为校长，要有一双独特的慧眼，要不断发现教师身上的闪光点和特点，摸清每位教职工的长处，用其所长，使每位教师都有成功的体验。只有这样，才能激发教职工的工作热情，全心全意为教育服务。
2. 追求。现在的教师渴望，应充分尊重他们的创造性和主动性，使他们把工作当作是自己的事业。为此，我们把教师工作中存在的共性问题及时利用教师大会的形式集中进行讨论，在征得大家同意的基础上，再进行落实，让每一位教师都感受到了自己是集体的主人。在管理上，我们起着指挥、督促、协调、决策等作用，让每位教师都有施展才华的机会，对他们的工作给予支持和关心，使他们敢于大胆地开展工作，并不断创新，取得了可喜的结果。
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真心关爱。我深知，爱是教育的前提，不但学生需要关爱，教师更需要关爱。对工作、生活有困难的教职工，我们及时地予以帮助，让他们感受到集体的温暖。对工作成绩显著的教师给予及时表扬，让他们感受成功的喜悦、收获的甜美。这样，教师的工作积极能性得以充分发挥、聪明才智能得以充分展现。
四、科研兴教，提升质量
“科研兴校、科研兴教”是学校管理的战略和方向。学校以科研促教研，以科研转变教师的教育观念，以科研促进教师专业素质和专业能力的提高。为此，我校成立了以校长为组长、以副校长为主管的组织机构，从德育工作、教学工作、学生活动等多方面选拔储备科研骨干教师，制定了切实可行的科研工作管理条例，明确各自的工作职责和工作方向，以省市县级骨干教师为龙头，加强校本研培，进而提升我校教师的科研能力和水平。与此同时，我校还制定出具体的科研实施项目及选准创特色的突破口，分步实施计划，使科研管理按照内容、目标有条不紊地进行。通过几年的实施，我校科研氛围日渐浓厚，课堂教学效率也有所提高，师生互动促进了教育教学质量的逐步发展。五、多元评价，促进公平
现代教育所倡导的评价方式是多元评价，我们充分考虑学校、家长、学生、同事和自身的多元评价方式，注重营造和谐、的氛围，关注教师个体差异和工作特点，体现人文关怀，注重发现教师的闪光点和进步，帮助教师树立自信心，实现自我发展，让教师从内心当中感受到多元评价的好处，达到自身的心理平衡。学校管理是一门科学，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”……的组织机构，从德育工作、教学工作、学生活动等多方面选拔储备科研骨干教师，制定了切实可行的科研工作管理条例，明确各自的工作职责和工作方向，以省市县级骨干教师为龙头，加强校本研培，进而提升我校教师的科研能力和水平。与此同时，我校还制定出具体的科研实施项目及选准创特色的突破口，分步实施计划，使科研管理按照内容、目标 WWw.808so.com 808论文查重