本站原创关键词：综合性大学；营销学科课程；体系；创新
一、引言
在市场经济体制下，竞争意识显得比较强烈，而作为祖国未来的大学学生更应该对竞争以及营销的观念进行深刻理解。当然，这一观点也对综合性大学对大学生的相关素质培养提出了更高的要求。营销学科课程体系包含了十分丰富的经济、人文和社会相关的科学知识，如果我们可以采用一种创新的理念将其融合到综合性大学的每个学生心中，使每个大学生都可以对营销的知识得到了解，受到相应的教育，那么必定可以为社会培养出优秀的、综合素质较高的人才。因此，本文结合综合性大学营销学科课程的开设目前状况进行分析，提出了一种针对综合性大学营销学科课程体系创新的思想，相信可以为相关的理论和实践研究提供一定的参考作用。
二、综合性大学营销学科课程开设目前状况
通过对我国多所综合性大学的营销课程体系设置的调查分析，笔者发现，它们在课程设置上都有一个共同的特点，就是按照大一到大四、分别设置公共基础课程、营销学科的基础课程、专业相关的基础课程以及专业课程等。
大多数综合性大学在学院的设置上，都是分为工学院、理学院、管理学院、文学院、商学院等众多分门别类的学院。而不管哪个学院的学生，都需要在大一和大二的时候，对学科的基础课和公共基础课进行系统学习。这些课程在宏观层面上对学生的思想和精神素质的培养起到了不可估量的作用，但是在如何具体树立学生的正确价值观和人生观方面还有所欠缺，尤其在学生的社会实践以及创新培养方面有待提高，而这些都是学生未来踏入社会的先决条件。因此，对综合性大学营销学科课程体系的创新显得尤为必要。三、综合性大学营销学科课程体系的创新
本文所提出的一种创新综合性大学营销学科课程体系的策略，便是在综合性大学的各个学院中有针对性地开设营销学科的课程。通过开设相关的课程，将营销学科丰富的知识体系传授到每一个学生的心中。当然，在开设的过程中，务必要因地制宜，要充分结合每个学院的不同专业学生的知识背景。设定相关的教育目标。一般来说，笔者认为，可以按照如下的思路进行开设：表1 综合性大学各学院营销学科课程开设实例
除此之外，对于专业课的设计，要更加注重设置的合理性，下表以国际贸易专业营销课程体系中专业课的设计为例进行说明：
表2 国际贸易专业营销学科课程体系的具体设计
通过对以上创新思路的分析，笔者认为可以取得以下一些优势：
首先，可以推动综合性大学营销学科所在专业的课程体系教学改革，是一次有益的尝试和研究，在推进中，可以不断对课程体系进行优化，对课程建设进行完善，通过实施，还可以对本科教学质量的提高产生推动作用。同时，该种改革还可带动其他学院的营销学科的教学改革。
其次，在可行性方面，由于营销学科课程体系包含了极为丰富的人文和社会科学知识，对大学生的教育培养可以更好地贴合当前市场经济对综合性大学毕业生的普遍要求。在开设过程中，结合其他的公共基础课，更是可以取得更大的效果。因此，如果综合性大学可以因地制宜，对营销学科课程体系进行合理设计，一定可以对大学生的思想品质和综合素质培养起到重要的作用。
第三，根据笔者的调查分析发现，当前，在我国，对营销学科课程体系进行该种创新设计和实践的高校非常少，很少有学校进行该种尝试。已经进行该种尝试的高校，也不同程度取得了一定的成效。因此，该种课程体系在创新性方面也具有一定的参考作用。
最后，笔者认为，当前我国综合性大学较多，每年培养的人才也是非常多的，如果可以对营销学科课程体系进行有效探索，势必会带来一定的社会效益。同时，当前我国众多各校都在进行相关的教学改革，因此，当前也不失为一个良机。
四、结语
综上所述，通过优化和创新大学各个学院营销课程体系，不仅可以切实提高综合性大学的本科生教学质量，提高大学生综合素质，而且可以解决大学生心理矛盾，对大学生知识结构失衡的目前状况得到实质性的改善。因此，各综合性大学应该结合自身情况，因地制宜，对营销学科课程体系的设置不断探索新的创新思路，以转变综合性大学生的思维方式，提高他们适应社会的能力，为他们未来更好地走向社会打下良好的基础。
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作者简介：姚洁，江西广播电视大学，研究方向：经济管理