摘要： 职业教育是提高国家核心竞争力的要素，尤其是高职教育，在社会经济的发展中发挥着其独特的作用。新时期，普通高职院校面对着招生难、经费有限的发展挑战，如何利用区域优势、盘活周边社会资源，引才聚智，协同发展，是这一类学校共同急需解决的难题。本文以科技创新为切入点，试图为普通高职院校提供一种可参考的发展路径。
Abstract： The vocational education is the core element to improve the national competitiveness， especially the higher vocational education， which plays a unique role in the social economy development. In the new period， colleges and universities are faced with development challenges of limited students and funds， how to make use of regional advantages， invigorate the surrounding social resources and attract talents， to coordinate development， becomes the urgent problem for higher vocational colleges. This paper set the science and technology innovation as the breakthrough point， tries to provide a reference for the development path of colleges and universities.
关键词： 高职院校；科技创新；共推互聘
Key words： vocational college；science and technology innovation；push to hire
1006-4311（2014）22-02新时代普通高职院校科技创新路径由提供海量免费论文范文的www.808so.com,希望对您的论文写作有帮助.67-03
0 引言
十八大以来，我国职业教育的发展方向日渐清晰，发展未来亦让人期待。作为高等教育的重要组成部分，高职教育一直承担着为社会培养技术技能型人才的重任，如何在新时代加快构建就业为导向的现代职业教育体系，充分发挥高职教育在推动转方式、调结构和民生改善中的重要作用，让职业教育为社会源源不断地创造人才红利，是目前一个重要且急迫的任务。尤其是普通高职院校如何在激烈的竞争中赢得存活与发展主动权，彰显办学特色，亦是一项重要的课题。
1 全国高职院校基本情况
一组截止到2013年6月的数据可以告诉我们目前全国高职院校的数量：高职专院校1321所，其中①公办院校996所，民办院校325所；②大学6所，专科学校133所，职业技术学院658所，职业大学10所，学院6所；③部委院校（不包括新疆建设兵团）3所，地方院校1318所；④“高职专211”（即：国家示范性高等职业院校）98所，“高职专211培育”8所，“扶持”1所；⑤教育部高职高专教育专业教学改革试点建设项目共415个，涉及近300所院校；⑥建校满15年的院校仅146所。[1]
其实在以上数据中，还包括了100所国家骨干高职院校以及若干的省示范高职院校。在1000多所高职院校中，最具竞争力且具备“天时地利人和”各项条件的要属100所国示范与100所国家骨干。它们获得的社会资源之丰富是其他院校所难以比拟的，这也同时造就了他们在录取学生时所占据的优势，囊括了这一层面优质的生源。与他们相比，在新形势下，压力与动力更胜一筹的应该是大量的普通高职院校。这些学校在存活中面对着危机，或被合并，或被撤销。现在，职业教育在挑战面前，也有着难得的机遇。把握机遇，走出一条具有区域特色、产教深度融合的职业教育发展道路，是众多普通职业院校的最佳选择。
2 产教融合型高职院校的发展特点
2011年10月12日，教育部发布《关于推进高等职业教育改革创新 引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成【2011】12号）中确定，高等职业教育兼具高等教育与职业教育双重属性，以培养生产，建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才为主要任务。所以近年来，产教融合是高职教育一直努力的发展方向。但是现在还没有一个标准去衡量一所学校是否是真正作用的产教融合型高职院校。在笔者看来，至少应该满足以下几点。
一是学院发展与区域经济产业发展紧密结合。学校的存在，首先要为区域经济的发展服务，高职院校的特点决定了其在经济发展中的重要作用。任何一所学校都应该时刻记住：学校是经济发展中重要的一个环节，不是唯一，却是关键；同样，学校的活力来自于其主动适应市场的发展与走向。因为学校所培养的学生最终是走向市场、走向社会的。
二是学院人才培养目标与社会人才需求紧密结合。“高职教育价值”即教育满足社会对人才与服务的需求，以及满足个人对就业、发展的需求程度。有什么样的教育需求就会催生出什么样的教育类型，而教育价值的高低则取决于该类教育满足社会和人的需求的程度。[2]这段话充分显示，学校与社会之间的利益关系是相互的。高职院校人才培养目标应该是动静相结合的。“静”是指在较长的一段时间内，职业教育的基本规律是稳定的；“动”是指具体的人才培养方式、技能的培养是需要与时俱进的。高职教育要表现出其培养人才的重要性，就必须与社会保持高度的关注与研究，并带有前瞻性。
三是政府、学校、企业、科研院所紧密合作。光靠学校自身的孤军奋战是永远不会有最佳成绩的。作为市场环节的一部分，合作已成为推进发展的有效手段。政产学研合作不是一个新词，却仍是当下重要的选择之一。政产学研四方，各有优势，各有需求。效益的最大值就是各尽其责，各取所需。新时代普通高职院校科技创新路径由专注毕业论文与职称论文的{#GetFullDomain}提供,转载请保留.新时代普通高职院校科技创新路径论文资料由论文网www.808so.com提供,转载请保留地址.
阐释新时代普通高职院校科技创新路径
更新时间：2024-01-17
作者：用户投稿
本站原创
本站原创
点赞:5499 浏览:16709