本站原创关键词：新课改；物理教学；策略
一、初中物理教学中所存在的理由
1.教师教学理念落后，教学策略单一新课改下初中物理教学中，教学工具不断更新，但由于教师教学理念落后、教学策略单一，多年来的教学模式使现在学校的物理教学仍以传授知识为主，学生缺乏自主学习的能力。例如，实验课仅仅按照老师的要求去完成，忽略了学生的好奇心及对事物的探索心理。此教学模式无法激发学生的学习兴趣、调动学生学习的主动性。
2.学生极大的学习压力和心理压力
应试教育对学生心理健康起一定的制约作用，教师的是填鸭式教学策略，学生完全未考虑为什么学习及学习的目的是什么？导致学生的学习变得盲目，给学生造成极大的学习压力和心理压力。这些因素对学生的学习兴趣、学习态度、学习动机有极大的负面影响。
3.教师评价方式的单一
在教学中，教师是主导，起作用的是传授知识、学生，推动学生的学习积极性以及该学科的学习兴趣，从而达到教学目标。由于大多数教师无法摆脱应试教育的影响，对学生学习效果仍以分数作为唯一的评价标准，对学生的积极性、主动性造成消极影响。
二、解决在新课改下初中物理教学所存在的理由
1.树立现代教育理念教师发挥其主导作用，与学生进行教学互动，带领学生走向知识，提高学生学习积极性，使学生能够将知识活学活用。
2.理论与实践相结合的教学原则
在初中物理教学中，应使学生实验对知识进行强化和巩固，同时加强学生在实验中的动手能力。物理是一门实验丰富的应用科学，理论性的知识使学生理解掌握。在教学中，将理论与实践相结合，能促使学生更好地掌握知识。
3.教师教学遵循适度原则
教师要深入了解学生的学习情况，在课堂上将知识的难易度分配均匀，以适合学生对知识的理解与掌握。例如，对于表述的资料，图片影视等多媒体技术进行表述，使学生对所学知识记忆深刻，但不能任何资料都多媒体技术，要结合多种教学策略来推动学生对物理知识的理解与掌握。
总之，新课改下的初中物理教学方式和策略的优化，每位教师根据物理的学科特点，合理地运用教学策略，从而实现理想的教育成果，提高教学质量。
参考文献：
[1]董晓伟.浅谈新课改在物理教学中存在的理由及策略[J]. 教育教学论坛，2011（24）.
[2]尹瑞新.新课程下物理教学研究及策略[J].才智，2009（24）.
（作者单位 贵州省县岚关中学）董晓伟.浅谈新课改在物理教学中存在的理由及策略.教育教学论坛，2011（24）.尹瑞新.新课程下物理教学研究及策略.才智，2009（24）.（作者单位贵州省县岚关中学） WWw.808so.com 808论文查重