本站原创关键词关键词：中小学会计制度；比较；衔接
在社会不断进步与发展过程中，我国中小学的会计制度也必定要与时俱进，不同时期，也需要进行相应的改革和完善，在经济飞速发展，科技高度发达的今天，我国中小学会计制度也有了新的转变，面对这些转变，中小学会计工作人员，需要积极的进行学习，将新的会计制度熟稔于心，由于旧的制度应用已久，新的制度与旧的制度之间差异性也非常大，因此，做好衔接工作对于目前的中小学会计工作者来说非常重要。
一、新中小学会计制度的主要变化
（一）资产类1.“材料”科目
与旧的会计制度不同的是，新的制度中规定了“存货”这个科目，也就是在转账的时候，需要将原来的“材料”科目余额转进“存货”科目。
2.“固定资产”科目
在新的制度中还增加了“固定资产”科目，也就是原来账目中的固定资产核算实物资产，要根据新的制度要求，将其中一部分转为低值消耗品，具体分析如下：
（1）如果是没有被实用，存放于仓库内的，并且其没有达到小女纸规定的固定资产标准的，应该将其转入“存货”科目，而“固定基金”科目额则应该转入“事业单位基金”科目。
（2）固定资产中，对于那些符合新制度标准的固定资产，应将其余额转入“固定资产”科目。
（二）负债类
1.“借入款项”科目
在新的中小学会计制度中，加了“短期借款”以及“长期借款”两个科目，那么进行转账时，就需要将原有的账目中属于短期借款的余额转入新账中“短期借款”科目；将属于长期借款的余额转入“长期借款”科目。
2.“应付工资（离退休费）”、“应付地方（部门）津贴补贴”、“应付其他个人收入”科目
原有的会计制度之下，存在三个核算科目，分别是“应付工资”、“应付地方津贴”、“应付其他个人收人”，但是新制度则设置一个“应付职工薪酬”的科目，用来核算这所有内容。在新制度之下，“应付职工薪酬”这一个科目就可以涵盖这三个科目的核算内容，不仅如此，“应付职工薪酬”还包括了社保和住房公积金等内容。在转账时，应将上述三个科目的余额分别转入“应付职工薪酬”的相关明细科目。
(三)新制度将基建账及食堂账相关数据并入新账
（1）新制度将基建工程纳入学校大账反映。“在建工程”科目也是新的制度中增加的内容，它规定了中小学校的基本建设要依据国家的各项规定和标准进行，并要单独建立账目和核算，同时要按照每月对其进行账目上的总结，从而实现中小学财务会计的账目的整合并轨。（2）在新的会计制度中，也加设了中小学食堂的理由，对于食堂来讲，不管是自营的还是外包的，其财务情况都要独立进行核算，并定期做好披露工做，同时在年中时进入学校总账。
二、做好新旧会计制度衔接的倡议
上文对中小学小新会计制度中的相应变化做了分析，相关会计工作人员要从这些情况出发，有针对性的采取措施，在日常的会计工作中，将这些理由作为重点，结合目前学校的情况，做好基础工作，稳扎稳打，确保新会计制度在学校中的顺利贯彻和实施，具体的倡议分析如下：(一)做好资产核算方面的基础准备工作
新的制度下，要讲学校的固定资产进行折旧处理，由于中小学校的固定资产种类多，数量大，因此该项工作的任务量繁重，从实际的调查中发现，现阶段，一些学校使用了信息化软件的处理方式，来进行这项工作，这不仅有效缓解了工作压力，提高工作效率和质量，同时也保障了固定资产清算的准确性，但是，这并非万无一失，信息化技术在应用的过程中，也存在一定的风险，所以说，做好核实固定资产的工作，仍旧是一项非常艰巨的任务。这就需要财务人员与相关专家进行积极联系与探讨，从而顺利完善新旧制度的衔接工作。(二)建立完善与新制度相协调的制度体系
新的制度在核算方面有了很多新的规定，也就是说，中小学校的会计工作，在相应的部分也需要进行调整，首先就是其内部制约制度的转变，要与之相应做科学调整。这就要求在中小学校内部要建立最为完善、科学管理制度，特别是财务管理制度，在新的会计制度的推行下，旧的制度与其之间的矛盾也必定越发尖锐，为了有效解决这些理由，建立、健全管理制度，这样才能帮助中小学校顺利度过新旧制度的交接时期，学校领导要重视管理协调工作的开展，要积极的进行部门协调工作，新的制度的普及和应用必定会要经历一个磨合的过程，为了最大限度的缩短这个过程，全体中小学校的教师领导需要共同的努力，这样才能够达到更好的效果，正所谓众人划桨开大船，就是这个道理，在新制度的推行过程中，单单凭借一个人的力量是源源不绝购得。学校中领导要做起到表率作用，员工要拿出工作的热情干劲，积极的参与其中，从而将新旧会计制度中存在的衔接理由一一克服掉。(三)加强队伍建设，提高财会人员及其相关人员的综合素质
提高教师是队伍的综合素质建设，也是推行新会计制度的重要方面，新的会计制度标准下，对会计人员的要求也必定有所增加，所以加大会计工作者专业技能以及职业道德素质的培养是非常必要的，学校可以定期开展员工的培训活动，建立激励制度，激发其工作积极性，引入聘用制，选拔最为优秀的人才，财务人员要进行岗位轮换，这样才能够有效提高内部制约以及监管力度，完善目标责任制，建立正确的人生观和价值观，从而有效推进我国中小学新会计制度的施行。三、结束语
文章首先将中小学校新会计制度中的相应变动做了分析阐述，然后将新旧制度的衔接工作的具体倡议进行剖析和解说，总而言之，新制度建立是时展的必定结果，而新制度的普及和应用也必定要经历一定的过程，端正态度，积极应对，全校财务共组者共同努力，就一定能够缩短新制度的适应实践，时期尽早发挥出最佳的制约效果，推动我国中小学校经济的发展与进步。
参考文献：
[1]吴全海.对义务教育阶段学校食堂财务管理的探究[J].中国总会计师.2013（11）
[2]乔元芳.解读新《事业单位会计制度》的八项主要突破与创新[J]. 新会计. 2013（02）
[3]张雪芬.新版《事业单位会计制度》的主要变化[J]. 行政事业资产与财务. 2013（04）