本站原创关键词：会计技能;一体化;能力
中图分类号：G64 F230-4
现在很多中职技校对于会计专业的学生都加入了实践操作的课程，通过这些课程使学生的动手操作能力得到提高。这一思路的关键是学生真正该学习哪些技能，怎样才能把握好这个度，学校与教师之间怎样才能更好地设计课程，现在很多中职学校都没有一个系统的方案，教学设备不完善以及教学策略的不正确都导致了中职学校会计教学的不成功。
一、会计技能教学的重要性
在中职学校中教育工作者都应该明白学生的动手操作能力对于会计专业学生的重要性。主要有以下两方面的理由。第一，这是市场的需求。现在的单位没有愿意要一个满腔理论而没有实际能力的员工，企业肯定喜欢的是动手能力强，做事麻利的员工。在实践中也证实了这一理论，企业需要员工具有真正能力而不是理论。学习者的操作能力是可以通过后天的培训后来培养的，并不是天生的。第二，现在社会上的大专院校越来越多，其理论要要远远高于中职院校毕业的学生，所以更要努力培养中职院校学生的操作技能，与当代大学生形成一种不对称竞争，使招工单位对其另眼相看。所以综合上面的结论来看中职院校的教育必须与其余大专院校的教育有所区别才能使其在应聘中出彩，中职院校会计教育必须要注重技能的培训。二、如何培养学生三种会计技能，实现全能化、一体化掌握
（一）点钞和盲打计算器技术的培养。点钞技术是会计人员需要具备的基本技能。首先点钞的指法是有讲究的，比较常见的训练策略是银行业所选用的“三指三张点钞法”，这种点钞策略的效率是非常高的，一次能数三张钞票，33次再加上一张一百元的钞票就是一万了。训练时每位学习者都要有100张练习用的纸张，要求练习时指法正确，声音一致，动作连贯，每天保持在十分钟以上不间断地练习。三个月后要求学习者能在十分钟之内点出22捆，每一百张为一捆。四个月后还要求学生掌握配钞的技能，配钞也要求动作声音的连贯性。会计专业的人员盲打计算机的能力也要有一定要求的。这也是需要具备的专业技能之一。盲打就是在不看键盘的情况下能熟练打出数字，不仅要学会盲打，还要对计算机的连打以及连加连减功能熟练掌握。在练习盲打时每位学习者要有一台会计专用的大键盘计算器，一开始要培养手部肌肉的记忆能力，即让每个手指熟练自己的所管辖的范围，接下来还要熟练应用加、减、乘、除混合运算。练习盲打是为了保证高效率的工作，同时还要求达到按键声音一致且连续不间断，要想达到目的唯有刻苦练习。
（二）独立制作全盘帐能力的培养。绝大部分学习者都会认为这是一部分很难学会的内容，要学生学会制作全盘帐主要目的是使学生掌握整个财务处理的全部过程。学生常会有下一步该怎么做的疑问，这就是因为没有将自己所学的知识与整个财务处理的过程连接起来，不清楚自己所做的是整个业务流程的哪一部分。课本往往是通过章节来介绍的而章节间也没有连贯用语，没有过渡性的词汇。很多理由导致了学生对所学章节不知如何连贯起来，不知道这些章节就是整个财务流程。
要学生真正明白做账的流程，理解清楚账务处理的全过程。做账流程主要分为了以下几步：第一步是收集原始凭证的工作。 主要包括出具以及收集，入库以及出库单的收集。第二步是编写记账凭证的工作。把上一步回收回来的凭证编写好后作为记账的凭证;把原始的凭证制成各种结转分录等等。在完成记账过程后要将最原始的凭证粘贴在记账凭证的后面以备以后查看使用。第三步是主要负责登记的主要工作。主要根据以前的一些余额数据以及记账的一些凭证登记到对应的账本上，这就是人们常说的“过账”环节。第四步是编制会计报表。主要任务时将账簿上的相关数值汇总后填到相应的财务报表上。这一步任务非常明确也非常容易被理解与完成。上面所说到的四个步骤都可以在电算化系统中来完成。第五步是计税和缴税、缴社保费。这些工作都可以直接在网上申报完成的，这些税也都要通过国税和地税来申报完成。完成这个申报过程一点也不复杂，不需要人到现场，只要在网上申请一个纳税在完成各种数据的基数就可以了。第六步是装订记账凭证。一般来讲记账凭证要按照月份来进行装订，还要有严格的装订顺序，这些都完成之后还要填写正确的装订封面。
（三）计算机基本应用能力的培养。计算机应用能力对于人们的日常生活已是不可缺少的一项能力，对于会计专业的学生这是基本功，每位学生都要具备的基本技能。但是对于会计专业的学生不仅要掌握一般的计算机操作技能，还要对Excel中的财务管理系统掌握得非常熟练。
（四）三种技能之间的关系。以上三种技能是相互联系，互为一体不可分割的。其中点钞和盲打计算器是会计的基本技能，独立全盘做账是整个会计工作的核心。这三者只有紧密地结合在一起才能保证高效地完成会计工作。这三种技能对于中职会计专业学生都是必不可少的技能，教育者要分阶段地进行测评。在第一学期的时候要求学生要掌握基本的计算机应用能力和会计基本常识，在第二阶段的时候就要对这些技能进行考核不合格者要留下来继续学习，还要学会盲打计算器和点钞，最后要对三种技能进行综合性地验收并考核，对于不合格者仍然采取继续学习的政策。
三、总结
中职会计专业的学生考会计证也是一项非常艰巨的任务，这是会计专业学生进入企业的敲门砖，是就业的利器。会计技能才是学生真正能力的体现，工作能力才是工作最需要的技能，这才是职场发展的根本，而会计技能的培训也能很好地推动学生的专业能力以及工作能力，所以这两者也是相互推动的。综上所述，要不断地创新，使中职会计技能教学一体化以培养更多的人才。
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