本站原创关键词：传统文化教育；教化功能；职业道德
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随着总书记分别在不同的场合对传统文化的重要性给予强调，传统文化的教育再次被人们放在一个重要的位置上。人们在深思如何丰富传统文化的教育形式、内容的同时，更多的是将目光停留在传统文化的教育功能的探讨上，特别是对道德教养的影响上。
一、几个关键的概念
（一）传统文化。中国传统文化是经过实践和时间的考验不断积累和沉淀下来的文化内容。从时间的节点上来说，传统文化更多的学者认为应该是战争以前的文化。从考古的角度来讲，中国就文字研究来看，已经有了5000多年的历史。当然，由于孕育传统文化社会背景的局限性，因此传统文化也难免带有局限性。就拿传统文化中提出的韬光养晦、无为而治、中庸不争等等都难以适应当前社会的发展。同时在传统文化中由于地域的理由，各种民族又有自身独特的民族文化，因此中华民族文化之中也是一个冲撞融合的过程。当然只有去粗取精才能发挥文化的功能。（二）传统文化的功能。传统文化对于人的教化功能主要体现在一下几个方面：首先是对于个体的人格健全发展有重要的作用。传统文化中含有丰富的内涵，包括“自强不息”的意志精神，对于人坚韧意志培养有重要的启迪引导作用；“以和为贵”、“仁爱之心”等对于个体道德品格的修养有重要的作用。其次是有利于个体的民族性格的养成。民族精神是一个民族存活发展的根基，也是不被其他民族同化的保证，中华民族素来就有较强的民族精神，在历史的发展中形成了特殊的民族情感和民族意识，传统文化的教育有利于民族精神的形成和巩固。再次是有利于社会环境的稳定、和谐。
二、大学生职业道德教育
（一）当前大学生职业道德教育的目前状况。“国有国法，家有家规”，每一行业都有自己的职业道德，然而职业道德都有共性。就目前针对大学生当前的职业道德教育来看，远远不够，并不能满足大学生走上社会岗位的需求。就当前来说存在着这样几个方面的理由：各高校都开设了职业道德相关或多或少的课程，但因为对师资队伍的建设不够重视以及课程建设跟不上要求各种理由，开展教育的实效性差，并没有起到提高大学生相关职业道德的功能。其中具体的表现有这样几点：首先是对大学生开展的职业道德的教育内容明显和社会现实需求脱节。其次是开展教学的方式并没有和大学生的生理心理发展特点结合起来。再次是各类专业知识的教育与职业道德的培养结合不紧密。特别是在和国外相关的职业道德教育对比，这些理由更加突出。
由于受当前多元文化影响，大学生在价值观、人生观等方面同样表现出多元化的趋势。但是由于社会的进步，无论是受服务对象还是服务的主体都对个体的职业道德修养提出了更高要求。大学生的职业道德应体现这样几个方面内容：
首先是服务大众的服务观。应帮助大学生懂得服务满意的重要性，学会沟通、尊重服务对象，建立较强的服务意识。其次是引导大学生高尚职业价值观的树立。引导大学生提升自我职业效能感，辨别和抵制不正确的思想观念，明确树立正确职业价值观。再次是要有自甘献身社会精神。帮助大学生深刻认识到每个行业都是崇高的，不断提升自己的道德修养和个人品质。
（二）传统文化教育对职业道德教育的作用。首先通过传统文化教育可以增强大学生职业认同感、自豪感。每一个行业都有比较强的代表人物，通过学习这个行业的发展历史，了解行业的辉煌。通过学习代表人物的事迹，可以增强大学生的职业认同感，从而提高大学生的职业自豪感；其次可以提升强化大学生的职业责任感。每一个行业都有着具体的工作职责，都在为社会的发展做出非凡的贡献。有救死扶伤的医生，有传授文化的教师，有服务人民的公务员，每一种职业都有特定的责任，通过传统的文化教育可以加深大学生对职业责任的认识，提升他们的责任感；再次是提升大学生进行职业道德修养的自觉性。无论是古人先贤的高尚道德还是他们创造的文化流派核心思想，都可以对大学生的学习产生巨大的影响。一方面是道德示范作用，另一方面是文化内涵的吸收。从而推动大学生吸收传统文化的精华。
（三）传统文化对职业道德教育的具体措施。如何在大学生中通过开展传统文化的教育，从而提升大学生职业道德方面的教育实效性，可以从以下几个方面开展：
首先要大学生身心发展特点，专门编写适合大学生阅读的传统文化教材，设置相关的课程。内容主要放在先贤古圣个人道德品格修养的相关名言名句以及各个行业比较有代表性的个人事迹，鼓励大学生进行道德修养提升；其次是在高校结合传统文化和职业道德开展校园文化主题建设，充分运用环境熏陶的作用，在各二级学院的宣传橱窗、广播、校报、板报等宣传营地，展示历代名人画像、名言警句、名人事迹，组织开展以传统文化为主题的学术讲座、经典文化篇章朗诵等各类文化主题活动，结合现代的思想不断丰富大学生传统文化教育的内涵。从而有效推动大学生在职业教育中职业道德的修养水平。