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简论对独生子女的教育

导读:本论文是一篇关于简论对独生子女的教育的优秀论文范文论文片段:

谈谈对独生子女的教育随着社会的发展和教育形式的变化,带给我们小学班主任老师越来越多的班级管理上的困惑。这首先就突出地表现在对独生子女的教育和管理上。这个理由如果处理不好,做好班级管理工作是很难的。
  由于家庭的溺爱,每个人都有其明显的性格特点。有的特别好强,无论在哪方面都要显示出自己的能力;有的特别任性,无论老师怎样开导和教育,他都听不进去;还有的性格特别怪异,不仅仅是老师,就是同学也很难与他沟通。这一系列的表现给班主任老师提出了班级管理的新课题,班主任老师必须与时俱进,采取新的管理策略,这样才能做好班级管理工作。
  根据自己多年的班主任管理经验,我想谈谈几点体会。
  一、整体管理,树立良好的班级风气
  班级是一个整体,这个整体必须要有良好的风气,才能保证班级所有人在这个大环境里快乐地成长。班主任老师要确立好整个班级的奋斗目标,号召每个人为之不停地努力、共同来实现这个目标。独生子女在家里虽然都被父母所溺爱,很多人娇生惯养,但绝大多数学生还是有很强的上进心的。并且大多独生子女智力比较好,只要老师给予正确的引导,发挥他们的潜能,他们做事情的积极性还是很高的。我们班原来在整个年级的位置不是很靠前的,特别是学习成绩总比兄弟班级有一定的差距,为了整体提高班级的学习成绩,我在学期初的工作计划里明确了班级的奋斗目标,并且在班会上宣读我的工作计划,让大家展开讨论,调动孩子们的学习积极性,给他们加油鼓劲,大家的学习积极性调动了起来。经过一个学期的共同努力,在学期末的考试中,我们班的成绩终于赶了上来。
  二、个别施教,一把钥匙开一把锁
  学生是一个个鲜活的个体,具有不同的性格特点也是正常的,班主任老师在开展工作的过程中,要针对不同的孩子采取不同的教育策略,有道是“一把钥匙开一把锁”。比如,我们班级里有个孩子性格特别内向,课堂上不发言,受到委屈也不说,甚至课间都不跟同学玩。这样的男孩子如果老师不帮助他扭转性格,将来长大了到社会上都很难立足。怎么办?针对这个孩子的表现,我多次与家长沟通,请家长在课余时间多带孩子出去走走,让孩子多接触更多的人和事物,多与人交流;在班级里,我让男同学无论做什么都要带上他,让他参与到其中;一旦发现他哪怕一点点进步,我都要及时给以鼓励。渐渐地,这个孩子变了,终于开朗起来,阳光起来。

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