本站原创关键词：队伍老化；不思进取；因循守旧
一、教师队伍老化、不思进取、因循守旧
这些严重地制约了农村教育事业的健康发展。在相当多的农村地区严重存在师资队伍老化，青黄不接。教师普遍年龄偏大，加之老师的工资少、生活负担过重，他们不能全身心投入到教学中来。我们知道：备课、上课、布置与批改作业、辅导考核是教学工作的基本要求，是每个教师必须执行的岗位规范。可因这些理由，有些中小学的教师工作起来不认真，因循守旧，不思进取，得过且过，缺乏责任感、使命感。具体来说，教师的备课情况，有的是为了应付检查而备，是出版教案的“再版”；有的是没有内容的几根主线。学校领导也不负责任，检查教师的备课笔记只是走走形式，农村中小学教育存在着亟待要解决的理由相关论文由www.808so.com收集数数张数，看看节数，只看备没备，使得教师应付了事。二、学校教育部门管理力度小，领导不思进取，只求过得去
有些乡镇教育主管部门领导管理不力。农村中小学和初中的教师管理面广量大，分散不好管理。三、学校领导管理不力
有的学校，领导人员遇事互相推诿，甚至互相拆台，造成精力内耗，没有把教师的力量凝聚到教学中。有的学校领导抓学校工作抓不到点子上，仅仅抓些“面子工程”，诸如教师有没有到校，有没有迟到，课有没有备，课堂有没有人，作业有没有批改。至于效果怎样，很少顾及。而教学工作要想取得好成绩，必须一步一个脚印抓好教学过程的每个管理环节，不要只重视结果而不重视过程。要充分发挥教导处、教研组的作用，不要使这些部门形同虚设，还要加强学校各方面的管理。总之，影响农村中小学教育教学质量还有诸多因素，如：学校的布局调整慢，学校教师业务水平参差不齐，学校教学设备条件差，教师干劲不足等等。这就需要我们广大教育工作者刻苦学习，踏实工作，转变目前状况，开拓创新，为我国教育事业发展做出不懈努力。
（作者单位 吉林省梨树县刘家馆子镇中心小学校）
编辑 赵飞飞很少顾及。而教学工作要想取得好成绩，必须一步一个脚印抓好教学过程的每个管理环节，不要只重视结果而不重视过程。要充分发挥教导处、教研组的作用，不要使这些部门形同虚设，还要加强学校各方面的管理。总之，影响农村中小学教育教学质量还有诸多因素，如：学校的布局调整慢，学校教师业务水平参差不齐，学校教学设备条件差，教 WWw.808so.com 808论文查重