【摘 要】 培养创新精神和实践能力为重点的素质教育已成为当今教育改革的主旋律，本文紧绕这一理念重点讨论精心备课，设计出有创造性的教案；营造创新氛围，激发创新潜能；设疑启智，培养自主创新能力；培养发散思维，提高创新思维能力；竞争激趣，巧设创新机会；转变评价观念，体验到创新后的成就感。
【关键词】 创新精神 创新思维 创新能力
《英语课程标准》包含以下理念：初中英语的创新教育不是去开拓和创新未来的知识，而是创设一定条件、环境和氛围，引导、启发学生去模仿、运用的实践活动过程，利用积极的求异思维，形成独特的语言知识结构。这就要求教师必须冲破传统教学观念的束缚，用教师自身的创新精神激励和培养学生的创新意识，从而形成学生的创新能力。
1. 精心备课，设计出有创造性的教案
精心备课是上好一节课的前提，教师应根据英语教材所提供的教学内容，结合各种课型、各种教法及不同的教情学情，精心设计每一个教学环节，注意创设有利于提高学生创新思维水平的理由及语言学习环境，让教材内容变得生动、具体起来，使语言学习与创新思维训练紧密结合，这样学生才会学得生动、学得活泼，英语课堂才会充满创新活力。
在教授9A第六单元Comic Strip & Welcome to the unit时，我把课本中枯燥的文字改为破案故事，让学生带着浓厚的兴趣自由阅读，自己分析和案情有关的时间地点等等，从而发表自己的观点。学生先自由地阅读课文相关案情，确定出案情的时间。四人一组开始活动，此时课堂已“完全失去制约”，小组成员各负其责，人人都有事情做，人人都是主角。有的在讨论，有的在书写，有的在绘画，把课堂交给学生，最大限度地扩大了学生的参与面。
2. 营造创新氛围，激发创新潜能
创新学习的课堂首先是情感的课堂、尊重学生人格的课堂、调动学生积极性的课堂，初中英语课的根本目的就是引导学生学说话。比如在学习8A第五单元的五种基本句型时，我发现这一课的内容比较枯燥。所以很容易上的整节课都比较沉闷，学生没有兴趣。根据这一课的中心任务就是归类这一特点，我们可以借鉴“抢车位”这个耳熟能详的游戏来展开操练。
在教室不同的位置做一些停车位的标识，分别贴上“S+V”、“S+V+DO”、“S+V+P”、“S+V+DO+OC”、“S+V+IO+DO”的纸条。准备各种结构的句子若干，分别贴在用硬纸片做成的各式汽车上。学生们拿到贴有句子的汽车后，对句子的结构进行判断，然后把自己的汽车停在相应的车位上。接着可以由一名学生来充当交通，对学生们的停车情况进行检查，纠正违章。
3. 设疑启智，培养自主创新能力
古人云：“学起于思，思源于疑。”由此可见质疑在学习过程中的重要性。善于质疑才能有所创新，要让学生懂得思维能力的养成自疑问开始。课堂是质疑、释疑的最佳场所，在教学中教师应善于引导学生于无疑处觅有疑，善于激疑，有意训练学生发现理由的能力。如在教授8B第一单元的现在完成时态时，为让学生正确理解其涵义，我向学生列举了这样两句话：I cleaned the room. 及I he cleaned the room. 学生议论纷纷，看法各异，在质疑提问中既使学生加深了对一般过去时与现在完成时的理解，又使他们的创新意识得到保护，并逐步引导学生发现理由、提出理由并解决理由，培养创新能力。
4. 培养发散思维，提高创新思维能力
教师要善于捕捉学生发散思维的火花，积极营造有利于其发散思维的宽松环境，在教过去进行时态时，我设计了一个请学生帮我找钥匙的小游戏，在游戏中我向学生提供了昨晚不同时间或时间段的活动场景，学生根据我的活动猜测钥匙可能丢在了何处。通过讨论，各组给出了不同的答案，如有的说可能是在我购物时丢在超市里了，有的说可能是在我遛狗时丢在了公园里了，有的说可能是我洗澡的时候掉在洗手间里了……尽管答案不一，但学生都能积极进行猜测并发言，既加强了学生对过去进行时态的正确运用，又培养了发散思维的良好学习习惯与素质，在此过程中创新实践能力也得以真正提高。
5. 竞争激趣，巧设创新机会
在教学中，教师要尽量创设切实的语言环境，进行各种训练，以激活学生思维。另外，中学生精力旺盛，求知强，有竞争意识。因此，在教学中激发学生参与竞争是提高学生学习兴趣的重要举措，教师要有意识地为学生创造一些竞争条件。在教授7B第四单元的语法Prepositions of place时，我设计一个介词达人的活动。每个学生理解本课出现的介词用法，然后画出草图，包含八个介词。然后学生们自己报名挑战介词达人，由教师任意点八名学生，挑战介词达人的学生依次用正确的介词描述相关地图，用时最短者获胜。可见英语课堂竞争能激发学生的学习兴趣，推动创新思维，从而达到提高课堂学习效率的目的。
总之，学生的学习过程既是一种认知过程，也是一种探究过程，教育的过程本身就是一种探索与创造，教师有意识地培养学生的创新思维和创新能力，是课堂教学的改革方向。
简论创新教育——奏响英语课堂灵动琴弦
更新时间：2024-03-31
作者：用户投稿
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