本站原创一、案例背景
以前教过一个学生，名叫肖华，这个孩子脾气暴躁，经常与同学打架斗殴，做作业时动作很慢，思想很不集中，回家作业经常不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状。我的心都快冷了，或许他是根不可雕的朽木。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，我内心一横：不转化你，誓不罢休。二、事情的经过
有一次在课堂上，见不爱学习的肖华很难得地高高举起了小手，我立刻请他作答，当时他可能是有些紧张，在回答时结结巴巴的，结果班上另一个同学田佳岩当场笑出声来。我还没来得及作出反应，只听气势汹汹地冲田佳岩吼道：“笑什么笑！”田佳岩顿时止住了笑，可肖华并未就此罢休，他立刻“气炸了”，把手中的课本往地上一摔，径直走向教室门口，甩门而出。见此情景，我立即追出门外，叫住并肖华告诉他现在是上课时间，如果因为他的缘故而耽误了其他同学的学习，会使本就不融洽的同学关系更增加一层隔膜。肖华默默地跟着我回到了教室。在接下来的教学过程中我发现虽肖华然人在课堂，却始终没有冷静下来。为了保证其他学生的正常学习，对采取肖华了冷处理的方式。下课了，我发现仍肖华然没有消气，因此先把田佳岩找来，对他进行了批评教育，田佳岩也表示已认识到自己的错误并愿意向道肖华歉。又过了几节课，当我发现已肖华逐渐冷静下来后，便将他找来谈话。我拉住的肖华双手，告诉他老师遇到类似的情况是会和他一样不高兴、很生气，对刚肖华才的生气表示理解。听到我这样说，的肖华眼神亮了起来，他抬起头注视我，一脸委屈地向我吐着苦水。这时我知道，我已经取得对肖华我的一份信任，拉近我们的距离。于是，我认真地做起了倾听者，耐心地听肖华把话说完，并时不时地点头表示赞同。我以老师的身份告诉他对于他发脾气的做法我不喜欢，学校的校规也不允许，同时告诉我相信今后如果再遇到类似的情况肖华一定会采取合理的方式来处理理由，肖华真诚地点着头，以向我保证着。然后，回归事件本身，在谈话中鼓励肖华宽容、大度，原谅田佳岩的错误，并适时让田佳岩当面道歉，使的肖华宽容落实在行动上。在化解了与肖华田佳岩的矛盾后，我在班中进行了教育，表扬的肖华举手发言、热爱学习以及宽容大度、虚心改正，也表扬田佳岩的知错就改、真诚道歉，使全班同学都受到教育的同时见证后进生肖华的进步，期待他的下一个进步。
三、个案分析
家庭教育方式的不当、自身的性格特点、学校教育不够完善等理由，使肖华成为了“后进生”。有鉴于此，我认为可以从对肖华本人的引导、加强学校与家庭的配合、对全班学生的引导三方面着手，对其进行引导，加以帮助。同时，对于“后进生”的转变需要老师花更多的心思寻找出路，找准策略。四、案例剖析
1、培养信心是基础在教育过程中，我们教师应该相信后进生同样具有良好的本质，并相信通过自己的爱心与坚持，后进生终究能够得到转变。有了信心才能以积极的态度面对后进生，并努力寻求恰当的方式教育学生，帮助其渐渐转变。在引导教育后进生的过程中，教师一定会遇到碰壁的情况，但我们不能失去信心，不要放弃转变后进生的信念，事实已经证实：信心是基础，信心不会枉费。
2、师生关爱是秘诀
在班级教育中后进生其实是弱势群体，他们需要教师更多的关爱。关心他们，多交流思想，做他们的知心好友；宽容地面对每一次理由行为的反复，用真心感化学生的心灵。当后进生出现理由行为的时候，多采用换位深思、心灵感应，给予一份理解、一份同情。我们都知道教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。这样老师才会产生热爱之情。心理学家认为爱是教育好学生的前提。
3、耐心与家长是关键
在对后进生的教育中，我们要坚定信念，给予充分的时间和精力。无论是对后进生，还是对班级学生、对家长，耐心，能换来学生对我们的信任，耐心，能把事件妥善地解决，耐心，能让每一次的教育作用发挥到最大化。我还经常与家长联系，相互交流在家里、学校的表现。我和家长达成共识，齐抓共管，现在孩子作业慢慢的开始写了，课堂上我不时的就到他的身边，经常提问他，及时了解他的学习状况，和他谈心，然后和家长互相交换近阶段的学习状况，表扬已经有的进步，共同交换需继续督促的事项，开学差不多两个月了，在学校和家庭的共同教育下，孩子学习的兴趣明显有了提高，在学习习惯上也比以前好了很多。相信他会有更大进步的！
我想，转变后进生并非一朝一夕就能实现的目标。鲁迅先生曾说过这样一句名言：教育是植根于爱的。爱是教育的源泉，教师的爱心是成功教育的原动力，对学生的热爱、理解、尊重，是教育成功必不可少的条件。对后进生更要讲究爱的情感、爱的行为和爱的艺术。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感爱他们的喜怒哀乐。有时一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得理由学生的爱戴和信赖，会使他们的潜能发挥出来。在这漫长的教育之路上，我们始终能满怀信心、爱心、耐心，抓住每个教育契机，认真、努力、妥善地把握它，后进生的一定不只是梦想。