浅议体育教学如何培养学生意志

更新时间:2024-01-17 作者:用户投稿原创标记本站原创
心理学家通过实验表明:坚强的意志品质并不是与生俱来的,而是在实践活动中,在克服困难的过程中逐渐形成起来的。青少年学生正处在生理、心理发展阶段,在教学中重视对学生良好意志品质的培养,对其一生的发展将产生重大影响。近年来,在体育课中学生怕苦、怕累、的现象越来越突出,对一些“较累”的教学内容产生厌恶、反感的消极情绪。在体育教学中,就如何推动学生意志品质的提高,本人谈谈几点自己的看法,不对之处,敬请指正。
1 精心设计课堂“导入”
“好的开头是成功的一半”。精彩的课堂导入不仅能很快地集中学生的注意力,而且还会把学习当成一种乐趣,促使教学任务顺利完成。所以教师应根据学生的心理特点,精心设计好导入,一开始就充满趣味,让学生兴趣盎然,产生激烈的,从而使学生在愉快的心情中跨进知识大门。教学中,教师要激趣导入,激趣导入提倡内容新颖,形式多样的活动,除常用的口令外,还可以采用手势法、击掌法、伴奏法、模仿法、游戏法等,各种策略因课而定,有机结合,使内容更加新颖,为下一部分教学打好基础。
2 不断变化游戏策略,激发和提高学生兴趣
几乎所有的体育游戏都带有集体性,特别是分队游戏体现更为突出。因此,教学中,教师可根据教学的目的、任务、内容、学生生理、心理特点,设计、创造多种多样的活动内容,使内容以游戏的形式出现,游戏集趣味性与技术性于一体,这样才能吸引学生主动地投入到体育活动中去,才能达到最佳的学习效果。
3 培养与激发学生的学习动机
动机的培养是把社会和教育向学生提出的客观要求变成他们自己的内部学习需要,是指学生从没有学习的需要到产生学习需要的过程。所以,要求体育教师应立足于上好每节体育课,使学生兴趣盎然、精力充沛的投入到教学中去。久而久之,他们的动机水平就会提高。
4 培养情感,调节运动能力
机体工作能力发生变化时情感体验也发生明显、复杂的变化。因此要求教师要善于运用情感的功能和调节行动的能力,来培养学生善于支配和制约情感,承受大的运动负荷,努力完成学习任务。课堂上,通过接力比赛不仅可以发展速度、协调能力,还可以培养学生相互信任、相互支持、配合默契的责任感和集体荣誉感,使学生从中体验到自豪、幸福、愉快等情感,这些情感的形成和发展有助于学生的人生观形成。
5 让每位学生体会成功的快乐
成功往往可以使学生在技术动作的形成过程中产生肯定自我反应,这种心理肯定可以激励他们更加努力去探索,去求得学习上更大进步。这就要求教师在每一堂课上应最大限度地为学生创造更多成功机会,特别是当遇到体育教学如何培养学生意志相关论文由www.808so.com收集学习内容较难、较大不易成功时,教师应在遵循基本技术原理和教学原则基础上,根据学生实际情况适当降低要求,使之初学时更多地感受到成功的体验,然后再逐渐加大难度,这样学生就不会因为动作难度大而产生心理障碍。
6 教师保持良好情绪
教师的情绪状态对学生情绪起诱导作用,教师情绪振作与沮丧、高涨与低沉都会对学生学习积极性产生潜移默化的影响。因此,教师应以精神饱满,热情洋溢的姿态出现在课堂,用自己积极的情绪去感染学生。教学中,讲解简明扼要、条理清晰、语言生动、示范动作准确、协调、优美,学生就会很快领会动作要领;采取生动、活泼、多变的教法吸引学生注意、启发思维就能激发学生学习的积极性。
体育教学中,培养学生良好的意志品质,能有效培养学生良好的个性心理品质和社会适应能力,能逐步摆脱“应试教育”的干扰,发挥体育教学的“教育功能”,让学校的“阶段体育”向“终身体育”转变,最终实现体育与健康的完美结合。意志相关论文由www.808so.com收集学习内容较难、较大不易成功时,教师应在遵循基本技术原理和教学原则基础上,根据学生实际情况适当降低要求,使之初学时更多地感受到成功的体验,然后再逐渐加大难度,这样学生就不会因为动作难度大而产生心理障碍。6教师保持良好情绪教师的情绪状态 WWw.808so.com 808论文查重

点赞:18320 浏览:81571