在不断发展的社会中，教育的发展很重要。在这其中，小学教育更是重中之重，要从刚开始就把好关。对于正处于小学期间的学生，他们的人生观，社会观，价值观和对社会的认知都处于初步阶段。所以更应该对他们进行因材施教，因为每个学生的特点是不同的。因此，只有老师根据每个学生不同的特点进行不同的教学方案和教学模式，才能够使学生们发挥自己的特长，从而才能全面发展，这样才会更加优秀。
1.因材施教的含义
因材施教是在日常教学中一种重要的策略，是根据不同学生的特点和接受能力，教师会选择不同的教学方案来进行教学，从而使每个学生都能发挥自己的长处，得到最好的发展。这就是在告诉我们教学不是一味的把一样的东西全部灌输给每个学生，而是根据每个学生的特点，从实际出发，对每个学生采用适合他们的教学方案和模式。小学教育对学生以后的人生发展有深而远的影响，小学是学生形成学生行为习惯和思维能力的基础，只有打好坚实的基础，综合素质才能得到提高，今后的道路才会顺利，所以因材施教在小学教学中也显得尤为重要。
2.因材施教的理由
2.1每个学生的特点不同
我们知道，世界万物都存在不同，存在差异，所以对于小学生们，他们每个人天生就就各有特点，各有各的发光点。因此教育一定要抓住这个最基本的原理，要根据每个学生的特点来因材施教。每个学生的差异会表现在学校能力，性格，接受的能力，它们有可能是先天的理由，也有可能是后天环境等理由造成的。对于教师，不应该歧视或者嫌弃学生的不同或者落后于其他学生，而是应该对每个学生因材施教，制定出符合学生各自特点的教学方案。例如：北京通州二中的李圣珍老师，他就是一个因材施教的好老师。曾经有一个装疯、自虐甚至想的孩子马王月，是李圣珍老师对他耐心引导，发现他的闪光点，因材施教，最终使他恢复了自信，最后还考取了重点大学。这个教学例子可以告诉我们因材施教对学生真的很重要，
2.2有待提高的教学方案
现在的小学教育面对着很多理由，也使得因材施教的观念还有许多改善的地方。学生每个人特点不同，而学生多，教师少，所以因材施教的难度也很大。学生的是否进步，需要老师的认真负责的教育，教师应该根据学生的自身实际特点来定教学方案，而大部分教师都是用一套的方案对所有的学生。这是一种不好的方式。同时现在有依成绩来判定来学生的好坏，这样很大的程度上扼杀了很多有不同于成绩方面的特殊特点的学生，这样他们的天赋很可能就被埋没。教师们应该根据学生的特点，随着学生的不停的进步，不停的变化来随时跟进调整教学方案。现在普遍来看，都面对着教学进度的落后，教学策略一般单一，没有变化性，学生差异，这些诸多因素都是要求教学的方案需提高，这样才能更加实施因材施教。
3.因材施教的措施
3.1整体和个性相结合的运用
小学教育对于学生来说是非常重要的，这是孩子的起步教育，这个时候的心理上的发展起至关重要的作用。所以小学的教学策略对于小学生来说能够全面发展进步的重要的保证。那么要提高学生的学习能力，学习水平就要从教师方面入手，在面向所有学生的基础上，也要注意处理好整体教育和个体教育之间的关系。在进行整体教学的过程中要充分的认识到学生的个体之间的差异，这时不是忽略不同，而是以正确的态度去对待每个学生的不同的个体的差异。据相关数据显示，很多孩子的不聪明或者有些理由，不是天生的，也有可能是教师在教育的过程中不恰当的批评，言语态度的不当造成的。我们要了解每个学生的思想，然后找出差异，这是实施整体与个体相结合的基本保障。在平时的在教学中，要善于处理好统一的要求和因材施教之间的的关系。作为小学老师，应该从平日的教学中，逐渐掌握了学生之间的差异和独有的优点，去鼓励学生，因材施教，这样教学的目的才能达到，才能推动学生全面的发展。在教学大纲上，我们应该将整体与个性的教学方案量化具体化，更便于实施。同时也需要教师的职业精神和一双发现美的双眼。
3.2坚持“以人为本”的观念
教师是面对学生的直接对象，代表着学校，代表着社会，责任十分的重大。所以，教师一定要树立起“以人为本”的教学管理理念，其实质就是要以学生为本为重点的理念。对于教师，也可以采取激励制度，激励教师做好自己的工作，让每位教师有自己的一套因材施教的策略，这样能够培育出更多更好的学生。
3.3不同时期不同教学方案
小学是一个学生学习生涯的重要的启蒙阶段，只有小学打好基础，以后的学习生涯才会更牢固。小学教师应该平日里发现每个学生的情况，从而制定出适合他们的教学方案，找出差异，发挥优势，学生们都优秀，自然就消除了差异。教师们应该对每一阶段的教学任务进行指定不同的教学方案，方案随着学生的变动而变动，而不是一成不变。通过不同时期，不同的教学，学生们才能扎实掌握，进步更稳定。只有根据每个学生在不同时期不同的教学，不同的学生不同的教学，因材施教，才能尊重每个学生的个性化发展，不会埋没人才，也才能将因材施教贯穿于整个教学中。这样，学生才能体会到自己的优秀，找到自信，人有了自信就会越来越有动力，才能成功。总之，在不同的阶段采用不同的教学方案，达到不同阶段的目标，才能使学生得到明显提高。
4.结语
因材施教是中国传统教育文化留下来的一份珍贵的遗产，所以我们更应该用好这份遗产，让它在现今的社会中发挥巨大的作用。那么在小学的基础教学中，这就变得更加的重要。我们要根据不同的学生不同的个性化特点，制定属于学生的合适的教学方案，对每一位学生负责。虽然因材施教很难，现在在实施上也有一定的困难，但是我相信在不久的未来，它会实施的很好。这样我们的社会将会有更多的栋梁之才，社会才会更加进步。
【作者单位： 石家庄市北五女小学 河北】
简论因材施教在小学教学中应用
更新时间：2024-04-02
作者：用户投稿
本站原创
本站原创
点赞:13631 浏览:58508