本站原创关键词：高中美术 教学质量 目前状况
《普通高中美术课程标准》要求学生应当多多感受、多多参与以及多多的深思，从而形成个人的情感态度以及人生价值观。作为一门鉴赏性学科，高中美术教学在教授学生美术基础知识之外，应当注重学生的综合素质发展，全面培养学生的动手操作能力以及鉴赏能力，以此来全面提升学生素质，提升高中美术教学质量。
一、当代高中美术的教育目前状况
随着经济的高速发展，社会中出现了越来越多的“金钱至上”的现象，人们在面对艺术时也是以金钱为基础。在这种金钱至上的社会，许多高中学生的想象力不断地被扼杀。当今社会中，美术教育在社会不良因素的影响下一定程度上被功利化以及利益化，使得美术教育严重地遭受着社会的金钱性腐蚀，使得高中美术教育变得虚伪，而真正需要的美术教育则被忽视了。二、我国高中美术教育现存理由
(一)定式思维严重
在当代的高中美术教学中，往往是教师先画一幅示范图，学生跟着进行效仿，学生完成任务之后，再由教师评析哪幅画画的最为逼真，最逼真的便是最好的。而且在一些学校里面，教师甚至教授学生一些颜料配色等非高中美术教学的专业性知识，也正是在这种日常教学的思维定式下，学生墨守成规，缺乏丰富的想象力及创新型精神，从而使得高中教学目标无法得到实现。(二)在美术教学过程中形成的美术缺陷观
部分家长潜意识里认为，美术就等同于绘画，高中所学的美术教育就是在高中阶段学会基础性绘画，其实这样的想法是一种有缺陷的美术观，是具有片面性的。事实上，对于美术的教育不仅仅是社会的责任，更是国家的责任。美术教育应当从各个方面进行培养，而绘画只是其中之一。教师以及家长并没有正确认识到这一点。(三)缺乏专业教师
高中美术教师并未受过良好的专业性美术教育，他们对学生美术作品只是以大众的眼光去看待，无法从根本上对高中生进行专业的指导，更无法对其创造性思维进行培养。三、改善高中美术教育目前状况的措施
面对当今所出现的高中美术教育理由，需采取有效的解决措施来一定程度地改善我国高中美术教育的目前状况。主要措施有如下几方面。(一)理念要更新转变
教师及家长对高中美术均有一定的错误认知，因此对于高中美术没有用正确的态度去对待，所以，教师及家长需要转变对美术以往就有的功利性观念，并将其转变为一种更加成熟的思想。高中教育中的美术教育是一种启蒙式教育，不仅仅是为了让高中学生学习如何去进行绘画，更多的是为了去不断地激发学生的创造力及潜力，对学生进行多方面的培养，使其各方面的综合素质均得到提高。(二)美术教学方式要不断更新
高中阶段单一的美术教学应当摆脱固有的教学模式，采取一定的教学方式进行教学，对于学生的美术作品应当多角度地进行观赏。因为高中学生的内心世界与对症下药，提升高中美术教学质量由提供海量免费论文范文的www.808so.com,希望对您的论文写作有帮助.成人的世界存在着巨大差异，高中教师在进行美术教学时，应当将学生视为中心，以学生的特性为切入点，对于学生的兴趣应当从多方面进行培养，将生活中学生所能接受的一些元素不断融入到教学中，对于学生的评价应当从多方面进行，尽量多的采用肯定及积极的语言予以不断鼓励，使学生对自身充满信心，对美术学习充满兴趣。(三)教师要加强自身素质
教师在高中美术教育中起着重要的主导作用。倘若高中教师自身素质不行，就无法满足对高中美术教育的要求，同时也无法将正确的知识真正传授给孩子。在这样环境下学习会使得学生创造力以及想象力的培养受到严重的影响。因此，在一定程度上加强教师自身素质的提升是改善教学质量的一种有效策略，因此学校应当培养一批具有专业能力强及具有优良素质的优秀教师，使得高中美术教育的质量从一定程度上得以保证。(四)教学过程中适当调整课堂内容
从某种作用上来说，绘画只是属于美术中的一部分而已，各种动手操作等内容被含括其中，例如：剪纸、沙画、写真等。在美术教育课堂上，应当采取更加有趣的教学策略，比如在进行美术创作时可以运用多种材料，这样可以在一定程度上帮助学生认识到绘画仅仅是美术中的一部分，同时也能对学生的创造力及兴趣进行培养，让学生在日常生活中寻找到美术的存在，在日常生活中发挥自己的创造力以及想象力。(五)改善评价体系
传统的教学评价体系往往是具有单一性。在考察学生的美术水平时只是用相似度来进行评析。在这种传统的评价体系下使得学生在一定程度下失去了对美术的兴趣。所以，在对美术作品进行客观性评价时，衡量学生的绘画标准时不能运用成人的审视观念，而是应该从高中学生的角度来衡量，对学生的创作灵感应当多加询问，积极地引导学生的思维，不断推动师生之间及学生与学生之间的交流沟通，让学生大胆的去想象，在这过程中，对学生应当适当地鼓励，正确的指导。这种模式下的教学不仅能提升学生的欣赏能力，还能使得学生的审美观在一定程度上得以加强，并且不断地进行自我完善。综上所述，随着《普通高中美术课程标准》的不断推进，我国的高中美术教育教学有了全面的、规范的标准要求。因此，在日常的高中美术教育教学中，教师应当严格遵循高中美术课程标准要求，全面根据美术学科特色，转变教学策略，改善评价体系，以此来更好地培养学生的美术综合素质，提升高中美术教育教学质量。
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