本站原创在文言文教学中进行审美教育相关范文由写论文的好帮手www.808so.com提供,转载请保留.[关键词] 中职教育；文言文教学；审美教育
由于其中职教育注重实用的特性，使得语文学科的审美教育难以开展，尤其是文言文的学习似乎成为了一个被遗忘的角落。目前中职文言文的教学，依然存在着逐字逐行讲解的串讲理由，与“审美”二字相距甚远。在文言文的教学中如何进行审美教育，是在中职语文教师应当深入深思的理由。
一、中职文言文教学审美教育缺失的目前状况
中国自古以来根深蒂固的“万般皆下品，惟有读书高”的思想观念，使得中职教育的发展存在困境，中职学校的发展前景日渐迷茫。同时，中职教育中的关于人文学科教育的忽视，也是造成中职审美教育发展困境的重要因素。如何在市场经济遴选人才的机制中，培养合乎时代与市场发展的高素质人才，是中职教育中亟需解决的理由。中职审美教育缺失主要是由三个方面造成的：学生对中职审美教育的狭义理解，中职学校对中职审美教育的要求模糊，教师能力不足使审美教育变成思想品德课。在中职学校受教育的学生认为自身是为了就业而来学技术的，不注重对于文化课的学习，学校设置的各个专业存在的目的也是为了培养学生的实践能力，将语文设置为公共课，忽视人文和人性化的审美教育，“工具论”过重的痕迹，制约了学生的审美能力。教师专业技能的不足，也在很大程度上导致了中职教育中学生学习文言文兴趣的缺失，文言文的教学中，只重硬式的灌输，不注重学生的感悟。学生在学习的过程中体会不到佳作神奇美妙的境界，不能畅游在祖国文化深厚迷人的海洋中。当文言的美没有很好的被发现被挖掘，这沉淀千年的遗产，作为传承者的教师应该感到羞愧[1]。二、在中职文言文教学中进行审美教育的途径
1、转变学生受教育观念文言文的立足点是儒家的“仁义礼智信”，对于个人的教育观念而言，具有直接、间接和综合的功能。教育观念的转变属于意识形态的范畴，个人教育观念的转变很大程度上也是依靠教育实现的。文言文的教学中，可以直接培养学生的审美观，直接培养学生求善能力，形成完满人格，培养学生们的责任感、进取型、自觉性、独立性的品质。比如说《五人墓碑记》、《病梅馆记》、《劝学》、《邹忌讽齐王纳谏》。文言文教学除了直接地对学生的人格形成影响，也在培养学生的思辨能力、逻辑思维能力以及学习的自觉主动性。文言文是古典的书面语言，经过时间和岁月的淬炼，仍然保持着独特的生命力。且不说众多散文家从中汲取养料，即便是从事理科研究的人，接受传统语文教育的影响也是巨大的。比如说经典著作《孟子》和《论语》，可以说是从古至今大部分中国人为人处事的圣经。由此看见，文言文教学中承载着的审美教育的重任。中职教育是重视实用主义的教育，过度的忽视人文教育的后果就是导致学生的审美感知能力不足，在社会主义市场经济迅速发展的今天，没有审美感知能力的话，学生们很容易被冲昏了头脑，丧失人生的坐标。因此，转变个人实用经验主义教育的观念，培养文言文的学习中个人的审美观念，在中职学生的价值观的培养中是非常重要的[2]。
2、进行课程改革
教育的最终目的是培养未来社会需要的全面发展的人，需要注重的是培养德、智、体、美、劳的全面发展的四有新人。审美教育主要是培养学生的创造力和鉴赏力，社会中需要的人才不仅仅是具有技术，还必须具有人文关怀。中职审美教育的核心是塑造具有人格的个人。中职教育中对于人文教育学科的忽视，其实是在忽视传统，没有传统作为源泉，就没有创新的动力。另外，完善语文教学的评价体系，纠正评价之偏颇在中职教育文言文的教学中也是题中之义。
3、提高教师自身素质
重视阅读策略的指导，进行熟读美读，让学生体会文言文教材中的自然景观美、艺术风格美、人情风俗美。让绚丽多姿的泰山日出、水天一色的彭蠡之滨、梦幻奇妙的天姥仙境打动学生们的心灵。让学生在体会越王勾践卧薪尝胆的忍辱负重，兰亭集会中吟诗唱和的快意，项脊轩中的宁静温馨，使学生在心灵、情感、思想中受到感染，树立起美丑、得失、美善的审美观念。另外，还应该从文本的内部结构入手，引导学生进行审美性鉴赏，品味文言文的语言美、思想内容美及形象美。勾起中职学生感悟美的能力，让学生成为学习的主人，才能让中职文言文中的审美教育落到实处[3]。
三、结语
本文结合中等职业学校语文文言文教学，分析了中职教育中对审美教育的重视程度不足、中职语文教师自身素质的限制、以及缺少行之有效的理论指导的目前状况，指出文言文教学中进行审美教育的重要性。 并提出在中职语文文言文教学中强化审美教育的主要途径，应该从个人教育观念的转变、课程改革、教师能力素质的提升三方面入手，切实改善文言文教学在中职语文教育中的困境。
参考文献：
[1] 张朝栋.中等职业学校语文教学大纲（ 试行）[J].中学语文，2011，4（03）：21-22.
[2]沙莎.新课改下的高中语文阅读教学与鉴赏探究能力的培养[J].科技资讯， 2012，5（12）：19-20.
[3]欧阳波.新课改下高中语文选修课教学构想[J].知识窗（ 教师版 ）， 2011，6（05）：70-71.
作者简介：梁文伟（1962—），男，汉，籍贯：广东省开平市，作者单位：广东省佛山市顺德区郑敬诒职业技术学校，学历：本科，职称：中学高级。