内容摘要：一直以来，英语专业都是我国高等教育中重要的课程，其中英美文学是英语专业中关键的教育内容之一，证明了英美文学是有着重要地位的，而目前在我国教育目前状况来看，在英美文学方面的教学效果并不是很乐观，存在诸多的理由需要我们进一步地完善。对此，下面就探讨下关于高校英语专业的英美文学课程的观点，仅供各位老师参阅。
关键词：高校英语 英美文学 课程教学
据相关资料显示，我国自从20世纪初文学课程在进入高校课堂以来，已经有百年的历史的，根据我国相关英语专业的教学大纲中已经明确地指出，英美文学的课程教学最终的目的是要培养当代大学生对阅读、理解和欣赏原著方面的能力，提高可以更好地掌握语言基本功和人文素质，更好地了解西方文学。也就是说英美文学是可以培养学生具备很好的人文精神和文化修养的关键途径，那么，当下我国英美文学教育中存在很多理由，比如在教学中存在教育内容不合理的现象，另外在教学方式上也很单一。对此，怎样解决教学中存在的一些理由是我们永恒要研究的课题。
1.采用互动教学法
我们在以往教学中，认为老师是整堂课程的主宰，老师是所谓的百科全书，是不可动摇的权威，这样传统教学的方式下只会促使学生心理承受过大的心理压力和焦虑感，对此，我们要打破传统教学观念的束缚，师生之间要加强互动的关系，互动关系式可以展示师生之间同样在解决语言认识方面的所有理由，还可以表现老师与学生之间情感也在互动，我们必须要相信学生是具备主观能动性的，是具备很大的潜力的，这样的情况下对于提升学生学习的自信心、激发学习兴趣是有很大的作用的，那么对于英美文学课程来讲，学生是陌生的，对于陌生的知识学习取来肯定是困难的，所以。我们一定要调动学生的积极性，鼓励学生查阅相关资料，之后利用查阅来的知识进行发表和讲解意见，我们老师根据学生发表的意见和想法作出评价，即使是错误的，也要给予鼓励，这样互动方式是可以帮助学生发现自身的不足和独特之处，另外，我们还要给学生创造一些互动的机会，将所有学生分成个别小组，每个小组中选出发言代表，每个小组组长负责为组员分配好各自的任务，同学之间相互学习、相互探讨，最终不单单可以提升学生学习效率，还可以锻炼相互协作的精神，一起发现理由、解决理由，培养动手能力。
2.在教学中注重人文素质的渗透
人文素质教育目标就是提升学生的文化素质修养和道德修养，教会学生怎样做人、做事，那么对于英语来讲，人文素质教育融入到教学中也是同等的重要，是分不开的，教会学生学会阅读和学习文学作品，不是会像消遣娱乐或是消磨时光那样的简单。文学就是人类发展过程中的珍宝，是稀有的财富，对此，要引导学生有深度和学习文学，也知道在文学作品中有很多大量的诗词歌赋和散文，最终通过这些学习领悟到道理，进而树立起人生观和价值观。例如，诗歌《雪夜停林边》（Stopping by Woods on a Snowy Evening），是一首很漂亮的押韵诗。在这首诗中，诗中人赶着马车来到一片树林边上，尽情地欣赏着夜色中的树林和白雪。美景醉人，他久久不愿离去。但他最终还是不得不选择离去，因为他的人生道路还未走完，他的任务还未完成，还有许多事情正等着他去做。教师在对这首诗歌进行分析时，可以引导学生深思如何面对人生中使命与诱惑的理由，这样，学知识与学做人就有机地统一起来。
3.充分的利用多媒体进行辅助教学
多媒体技术具有信息容量大、内容丰富、效率高、覆盖面广等特点。在英美文学教学中，充分应用多媒体技术辅助教学，能扩大课堂容量、提高课堂效率，能使抽象的语言具体化，枯燥的内容直观化，深奥的知识浅显化，从而有效地突破教学的难点，凸现教学的重点，达到预期的教学目的。例如，在本文第二高校英语专业英美文学课程的教学由专注毕业论文与职称论文的www.808so.com提供,转载请保留.部分提到的比较文学教学中，教师可以通过网络去搜集将要进行比较的两位作家的相关资料，如作家生平、写作背景、相关作品及写作风格等，并制作成POWERPOINT的形式。在课堂上，教师可以通过展示相关图片、播放声音和影像等资料，对两位作家及作品进行更加直观的对比讲解。课堂上教师还可以从文学选读教材中选取作家代表作中的经典部分所对应的影像资料作为课堂的导入给学生播放。这种更加直观、更具针对性的教学手段可以有效提高学生学习英美文学的兴趣，从而充分调动他们学习英美文学的积极性，以帮助他们更好地理解和分析文学作品。
4.结束语
通过以上的阐述我们可以看出，以上几点是笔者个人结合自身经验分析的，想要真正地实现英美文学课程的价值，想要为国家培养复合型的外语人才，是需要我们所有英语教师的共同努力才可以完成的。
（作者单位：吉林建筑大学外语学院）
简述高校英语英美文学课程教学
更新时间：2024-03-23
作者：用户投稿
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