【摘要】以培养3C型应用创新型人才为目标，对零基础学生进行电路实践教学。从开展实践教学内容、策略、手段及考核方式等多方面进行设置，达到了提高学生积极性，培养专业兴趣的目的。
【关键词】实践教学;电路;电子工艺
目前全国电子类本科专业的教学规划中。大一阶段的学习往往以公共课程为主。比如《大学英语》、《大学物理》等。在这一年的时间中，往往有很多学生希望能尽早学习或接触到与电子专业相关的专业知识，尤其是对实践操作知识，学生会更加有求知的。这时我们能做些什么呢？下面以本校针对大一电子类专业所开展短学期实践教学活动展开讨论。
首先明确实践活动的对像为电子类专业大一学生，在此之前这些学生没有接触过任何相关的电类专业知识培训。其次确定实践活动内容，因为面对的对像是大一学生，所以在内容的选取上主要注重基础专业技术，主要可以为以下几块内容：（1）电子工艺知识培训。（2）电子焊接技术培训。（3）简单电子电路焊接组装及调试。（4）确定实践活动所需器材。
实践活动学生所需器材：电烙铁、尖嘴钳、斜口钳、镊子、烙铁架、一字十字螺丝刀、松香、焊锡丝若干、工具箱等。
电子工艺知识培训内容：（1）电子元器件主要的参数的识别策略。电阻器、电容器、电感器、半导体分位器件、集成电路等常用电子元件参数读取策略及器件相关极性，质量判别策略。（2）焊接技术知识培训。电烙铁的使用策略，焊接技术技巧。
电子焊接技术练习，首先通过给每位学生发放一块装有元件的电路板，要求学生利用电烙铁等工具将元件从电路板上拆下，通过此操作让学生掌握拆焊技术。拆完元件以后学生将拆出来的元件重新焊接到电路板上，以此初步掌握焊接技术。其次给每位学生一块万能板及若干电子元件，要求学生正确读取元件参数，并将电子元件焊接到万能板上，并完成对电路板的简单测试。最后由老师对学生完成的成品进行点评打分。
简单三极管门铃电路的组装及调试。三极管门铃电路（如图1）。图有10个元件。其中3个电阻，2个电容，2只三极管，1只蜂鸣器。蜂鸣器作为负载，能发出响声。其中Q1、Q2、R3、C2组成正反馈回路。R1、R2、C1为信号输入端。SB为电路开关。要求学生首先使用万用表测量常用电子元件质量，判别晶体管脚极性。
图1
学生通过专业实践活动，对电子工艺有了比较深刻的认识。掌握了常用电子元件参数读取策略，常用电子元件质量判别策略，初步掌握了电子焊接技巧。通过短学期专业实践活动学生获得制作调试具体电路的机会，了解电路的搭接策略，进一步提高对电子专业的学习兴趣。为下学期的学习作了良好的铺垫。
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探讨零起步之电路实践教学
更新时间：2024-01-18
作者：用户投稿
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