浅析应用型院校计算机网络课程教学改革

更新时间:2024-02-06 作者:用户投稿原创标记本站原创
摘 要:在应用型本科院校中,计算机网络课程教学中存在着教学内容与实际脱离、教学模式不适应课程特点、实验教学环节薄弱等诸方面的理由。因此,课程教学改革有必要从内容、模式和实践方面来改革。
关键词:计算机网络;教学改革;实验教学;教学模式
1 现行计算机网络课程教学中存在的理由
传统计算机网络课程教学活动中,多以OSI参考模型为基础,讲述网络层次结构、协议和计算机网络原理,而目前广泛应用的则是TCP/IP网络协议。这样在计算机网络领域中存在着理论内容与实际应用的矛盾,即在理论方面的OSI/RM的七层协议和实际广泛应用的TCP/IP协议。学生在学习过程中很难将学到的抽象理论知识与实际网络应用联系起来。另外,从计算机网络的科学体系开始建立到现在的20多年间,计算机技术和通信技术在各自的迅速发展中进一步融合,新技术逐步成熟并不断涌现,新应用领域不断扩展和深入。但是,在教学中很多新技术、新应用领域并不能及时地在教材内容出现,这就要求对原来的教学内容进行及时更新和补充。计算机网络是一门集计算机技术和通信技术为一体的综合叉学科,它综合应用这两个学科的概念和策略,形成了自己独立的体系。它与计算机专业的其他课程不同:需要软件和硬件的结合,需要计算机技术和通信技术的结合,需要理论和应用的结合,需要课堂和特殊实验环境的结合,需要教学与市场的密切联系。目前计算机网络课程的教学模式无法适应课程本身特点的要求,主要表现在:以教师为中心的传统教学模式忽视了学生的认知主体作用,在整个教学过程中,以“教”为主,缺少师生间的互动,难以激发学生的学习热情,不利于具有创新思维能力的创造型人才的培养。
2 计算机网络课程的教学改革
2.1 优化教学内容
作为计算机专业的核心课程,计算机网络教学内容的优化,是教学改革的基础和前提。简化OSI参考模型的内容,扩充事实标准TCP/IP的内容,采纳Andrew S·Tanenbaum倡议的一种层次参考模型讲授计算机网络的基本原理和技术。国际标准化组织ISO本来计划通过推动OSI参考模型与协议的研究来推动网络的标准化,但由于OSI参考模型要照顾各方面的因素,使OSI参考模型变得大而全,效率很低。尽管这样,它的很多研究结果、策略以及提出的概念对今后网络发展还是有很高的指导作用,可它并没有流行起来,事实上它的目标没有达到。TCP/IP利用正确的策略,抓住了有利的时机,伴随着Internet的发展而成为目前公认的工业标准,其协议应用广泛,但它的参考模型的研究却很薄弱。因此,为了保证计算机网络教学的科学性与系统性,我们在教学中采纳AndrewS·Tanenbaum倡议的一种层次参考模型,它吸取了OSI参考模型与TCP/IP参考模型二者的优点,是一种折中的方案,自上而下包括5层,即应用层、传输层、网络层、数据链路层、物理层。与OSI参考模型相比少了表示层与会话层,用数据链路层与物理层取代了TCP/IP参考模型主机与网络层。
2.2 构建具有学科特点的新型教学模式
教学体系的建构是对培养目标的概念设计,教学过程和实践是培养目标的具体实施,因此,探索适合实际需求的先进科学的教学模式是改革成败的关键。利用多媒体课件将很多难以理解的知识点以直观形象的方式演示出来。如用PowerPoint等课件将线路交换、报文交换、分组交换等知识点制作成动画,可大大提高课堂效率。用实际应用和生活中人们熟悉的事物与枯燥、抽象的计算机网络中的概念、基础理论进行类比,帮助学生直观、形象化地理解和掌握计算机网络理论知识,激发学生的学习兴趣。例如,讲计算机网络的体系结构和协议时用人们熟悉的邮政系统进行类比;讲TCP和UDP时用打手机和打传呼来进行类比;讲FDM和TDM时用多车同在高速公路和单行道上行驶进行类比等。另外, 鼓励学生就某些主题进行课堂讲解,变“我来讲”为“你来讲”,在这种教学模式中,教师主要组织现场的点评和讨论。在这样教学氛围中,教师与其说是知识的传授者,不如说是学生学习的指导者和组织者。积极有效的参与明显提高了学生的学习主动性和学习能力。
2.3 实验教学的改革
实验教学不仅是理论教学的深化和补充,对于培养学生综合运用所学知识,解决实际理由,加深对网络理论知识的理解与应用起着非常重要的作用。为此,从加强实验室建设、规范实验教学环节、合理设置实验内容出发,对计算机网络的实验教学进行改革。(1)加强计算机网络实验室的建设。目前许多高校没有独立的、综合的专业计算机网络实验室,有的学校实验条件落后(只有几台交换机、路由器等),不能满足计算机网络实验教学的要求。这就需要学校积极配合,投入资金,加强计算机网络综合实验室的建设。(2)规范实验教学环节。教师对每一部分实验要有明确的要求,对每一次实验的目的是什么,实验中应该注意什么,会遇到什么理由,应如何解决等,都要在学生的实验报告中得到体现。(3)加强实验内容的设计。从基本技能训练、中级技能训练、高级技能训练三个层次出发,包括网络组建、服务器操作系统的安装与配置、网络应用系统的配置与安装、网络设备(路由器、交换机等)的安装与配置等方面的实验项目。
作者简介
龚慧华(1975-),江西南昌人,学历:本科,研究方向:计算机网络、软件。

点赞:24079 浏览:107691