探究高职商务英语生就业追踪调查及其启迪

更新时间:2024-02-20 作者:用户投稿原创标记本站原创
【摘 要】通过对高职商务英语专业毕业生和用人单位的调查,分析在专业办学中存在的理由,并根据调查结果,从办学思路、课堂改革、培养学生综合素质和能力及师资队伍建设方面提出倡议。
【关键词】高职 商务英语 毕业生 就业 调查 启迪
0450-9889(2014)11C-0027-03
2014年麦可思研究院在对全国高职院校广泛调查和分析的基础上,在《2014年中国大学生就业报告》中把商务英语专业划为“黄牌”专业,这也是商务英语专业自2010年后连续第五年被列入“黄牌”专业名单中。根据就业报告的描述,高职商务英语专业学生失业率高,就业率低,总体薪酬水平也较低。众所周知,由于受到全球经济疲软的影响,商务英语专业毕业生就业面对困难较大,而且相对而言,商务英语专业办学门槛较低,专业重置率高,这也对学生就业产生了一定的影响。可见,就业报告反映了该专业学生就业的客观事实。但是,就业报告是基于对全国高职院校总体数据的调查分析,并没有考虑区域经济特点和各高职院校办学的实际情况。本文试图以柳州城市职业学院为例,考虑区域经济特点和各高职院校办学的实际情况,对高职商务英语专业毕业生就业进行追踪调查。

一、调查情况及结果

(一)调查目的和对象

本次调查对象为柳州城市职业学院2010届至2013届商务英语专业毕业生及他们的就业单位。这些毕业生都有一年以上的工作经历,他们毕业时恰逢商务英语专业被列入“黄牌”专业名单,对商务英语专业的就业形势有较深体会。本次调查以调查问卷的形式进行,总共发出调查问卷250份,收回212份,有效问卷212份,回收率85%,有效率100%。以电话访谈和调查问卷的形式联系学生就业单位41家。针对学生的调查,主要涉及就业目前状况和对专业办学评价两个部分;对就业单位的调查主要是对毕业生业务能力、综合素质评价,以便从企业角度分析商务英语专业人才需求目标。

(二)学生就业目前状况调查

1.就业目前状况调查结果。在被调查的毕业生中,有93%的毕业生处在就业状态,7%的毕业生处于失业或者择业状态。在就业区域上,48%的毕业生的就业区域在珠三角地区,40%的毕业生在广西北部湾经济区就业。在就业单位性质上,86%的毕业生目前所在的单位是私营或者民营性质的中小企业。在就业岗位上,50%的毕业生从事与专业相关的工作,即从事涉外秘书、外贸业务员、跟单员等工作。94%的毕业生毕业后有跳槽的经历,其中58%的毕业生曾在4家以上单位就职。在薪金方面,13%的毕业生月薪在4000元以上,30%的毕业生月薪在3000-4000元之间,45%的毕业生月薪在2500-3000元月之间,12%的毕业生月薪在1500-2500之间。88%的毕业生表示对目前的薪酬待遇不满意。
2.就业目前状况分析。从统计数字可以看出柳州城市职业学院的商务英语专业毕业生目前的就业区域主要还是集中在经济发达的珠三角地区和新兴的广西北部湾经济区。这两个地区对外经济交往频繁,外贸企业众多,学生的就业区域符合本专业服务区域发展,辐射泛珠三角的办学定位。根据就业追踪的数据,毕业生的专业对口率达到50%,说明该校的商务英语专业建设是朝着良性方向发展的。然而,学生的平均薪酬水平不高,学生普遍对薪酬待遇有更高的期望值,离职率较高,也反映出柳州城市职业学院商务英语专业毕业生的竞争能力不强、不能很快适应用人单位需求的事实。
3.对专业办学评价。根据调查数据,74%的毕业生对柳州城市职业学院的商务英语专业办学表示满意或者较满意,其中58%的毕业生认为外贸类课程对其就业帮助很大。但76%的毕业生认为商务英语专业的实践机会较少,需要多培养实践能力,增加社会实践机会。

(三)企业对学生就业的评价反馈

数据统计分析显示,用人单位对商务英语专业毕业生的计算机应用水平、人际交流能力和团队合作精神比较满意。但在毕业生的道德水平方面,企业满意度一般,只有54%的企业表示满意或者比较满意,另有46%的用人单位处于一般满意或者不满意的状态。在适应能力上,73%的用人单位认为毕业生适应能力一般或较差,需要较长的时间来适应工作环境。另外,在继续学习能力、语言能力和实践动手能力上,企业的整体评价也不乐观。用人单位普遍认为毕业生不能有效地应用英语解决工作中的实际理由。另外,在毕业生应该具备的知识和能力上,85%的用人单位认为商务英语专业的毕业生必须掌握英语听、说、读、写的知识和技能,精通外贸业务的流程和各种单证的填制。100%的用人单位要求毕业生能使用英语和外商直接进行业务交流,100%的用人单位赞同商务英语专业必须掌握常用计算机软件应用知识。统计结果显示,“纯英语人才”不能满足用人的工作需求。涉外企业需要的是既懂英语,又能掌握国际商务的知识和技能,并且熟练使用计算机的应用型、复合型人才。

二、调查结果所反映理由的理由分析

通过本次调查,可以看出柳州城市职业学院的商务英语专业办学质量和用人单位对商务英语人才需求间还有一定的差距,主要理由有以下两个:

(一)办学模式封闭

柳州城市职业学院商务英语办学模式仍然处于相对封闭状态,导致专业人才培养水平和企业用人标准有一定的差距。由于地处广西腹地,能合作办学的涉外企业较少,校企合作不到位。在课程实践教学上,能依托的企业很少;而顶岗实习也大都依托珠三角的零散中小企业。这导致毕业生在实践动手能力上远远不能满足企业的需求。在与企业共建实习实训基地方面,虽然学校做了大量的工作,但“学校热、企业冷”的尴尬局面使得专业办学始终处于被动地位,许多企业对校企合作的认可度并不高。究其理由,还是企业并没有真正作用上从校企合作中得到好处。因此,我们需要深思如何站在行业企业的角度进行专业建设,将专业融入到行业,从而推动企业的良性发展;需要重新深思如何打破常规,开拓思路,从真正作用上实现校企合作、工学结合。

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